La formación de Geriatría y Gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, Costa Rica

La formación de Geriatría y Gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, Costa Rica

En el contexto de las especialidades médicas (EM) de Costa Rica, la población estudiantil funge como funcionaria de la Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS); asimismo, el profesorado cumple su rol de médico-docente. Ante esta recarga de funciones, las EM tienen una limitada experiencia en el ca...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Arce Flores, Diana, Morales Martínez, Fernando
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gerontologia/article/view/57946
id ANALESGERO57946
record_format ojs
spelling ANALESGERO579462024-04-03T23:51:09Z Postgraduate training in Geriatrics and Gerontology: an innovative evaluative model, Costa Rica La formación de Geriatría y Gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, Costa Rica Arce Flores, Diana Morales Martínez, Fernando Quality of education evaluation model Geriatrics and Gerontology learning contex Calidad de la educación evaluación modelo Geriatría y Gerontología Contexto de aprendizaje In the context of medical specialties (MS) in Costa Rica, the student population acts as CCSS officials; in addition, the teaching staff also fulfills their role as doctor-professors. Faced with this overload of functions, MS have limited experience in the technical-evaluation field. For this reason, the MS in Geriatrics and Gerontology of the UCR voluntarily participated in a research-educational process whose objective was the construction of an evaluative model that demonstrates the quality of its specialty in three areas: training processes, students, and teachers. The model was developed with directors, students, and teachers of the MS. It was produced from an integral DICO design, in which the qualitative component was deprived, through the participatory-action-research method. In addition, two quantitative instruments were generated based on evidence of validity and reliability (Cronbach's alpha, Omega coefficient and expert judgment).The main discussions held during the field work revolved around the diagnosis of the MS, the development of evidence for future self-assessment processes, and the identification of proxy variables and indicators for the model. En el contexto de las especialidades médicas (EM) de Costa Rica, la población estudiantil funge como funcionaria de la Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS); asimismo, el profesorado cumple su rol de médico-docente. Ante esta recarga de funciones, las EM tienen una limitada experiencia en el campo técnico-evaluativo. Por ello, la EM en Geriatría y Gerontología (GG) de la Universidad de Costa Rica (UCR) voluntariamente participó en un proceso investigativo-educativo cuyo objetivo radicó en la construcción de un modelo evaluativo para evidenciar la calidad de su especialidad en tres ámbitos particulares: procesos formativos, estudiantado y profesorado. El modelo se trabajó con personas directoras, estudiantado y profesorado de 3 EM. Se produjo a partir de un diseño integral DICO, en el que privó el componente cualitativo, a través del método de investigación-acción-participativa. Además, se generaron dos instrumentos cuantitativos basados en evidencias de validez y confiabilidad (alfa de Cronbach, coeficiente Omega y juicio de personas expertas). Las principales discusiones sostenidas durante el trabajo de campo giraron en torno del diagnóstico de las EM, el desarrollo de evidencias para futuros procesos de autoevaluación, e identificación de variables e indicadores proxy para el modelo. Universidad de Costa Rica 2023-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gerontologia/article/view/57946 Annals in Gerontology; Vol. 15 No. Especial (2023): Annals in Gerontology; 40-87 Anales en Gerontología; Vol. 15 Núm. Especial (2023): Anales en Gerontología; 40-87 2215-4647 1659-0813 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gerontologia/article/view/57946/58406 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gerontologia/article/view/57946/58407 Derechos de autor 2023 Anales en Gerontología http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
institution Universidad de Costa Rica
collection Anales en Gerontología
language spa
format Online
author Arce Flores, Diana
Morales Martínez, Fernando
spellingShingle Arce Flores, Diana
Morales Martínez, Fernando
La formación de Geriatría y Gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, Costa Rica
author_facet Arce Flores, Diana
Morales Martínez, Fernando
author_sort Arce Flores, Diana
description En el contexto de las especialidades médicas (EM) de Costa Rica, la población estudiantil funge como funcionaria de la Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS); asimismo, el profesorado cumple su rol de médico-docente. Ante esta recarga de funciones, las EM tienen una limitada experiencia en el campo técnico-evaluativo. Por ello, la EM en Geriatría y Gerontología (GG) de la Universidad de Costa Rica (UCR) voluntariamente participó en un proceso investigativo-educativo cuyo objetivo radicó en la construcción de un modelo evaluativo para evidenciar la calidad de su especialidad en tres ámbitos particulares: procesos formativos, estudiantado y profesorado. El modelo se trabajó con personas directoras, estudiantado y profesorado de 3 EM. Se produjo a partir de un diseño integral DICO, en el que privó el componente cualitativo, a través del método de investigación-acción-participativa. Además, se generaron dos instrumentos cuantitativos basados en evidencias de validez y confiabilidad (alfa de Cronbach, coeficiente Omega y juicio de personas expertas). Las principales discusiones sostenidas durante el trabajo de campo giraron en torno del diagnóstico de las EM, el desarrollo de evidencias para futuros procesos de autoevaluación, e identificación de variables e indicadores proxy para el modelo.
title La formación de Geriatría y Gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, Costa Rica
title_short La formación de Geriatría y Gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, Costa Rica
title_full La formación de Geriatría y Gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, Costa Rica
title_fullStr La formación de Geriatría y Gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, Costa Rica
title_full_unstemmed La formación de Geriatría y Gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, Costa Rica
title_sort la formación de geriatría y gerontología en posgrado: un modelo evaluativo innovador, costa rica
title_alt Postgraduate training in Geriatrics and Gerontology: an innovative evaluative model, Costa Rica
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2023
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gerontologia/article/view/57946
work_keys_str_mv AT arcefloresdiana postgraduatetrainingingeriatricsandgerontologyaninnovativeevaluativemodelcostarica
AT moralesmartinezfernando postgraduatetrainingingeriatricsandgerontologyaninnovativeevaluativemodelcostarica
AT arcefloresdiana laformaciondegeriatriaygerontologiaenposgradounmodeloevaluativoinnovadorcostarica
AT moralesmartinezfernando laformaciondegeriatriaygerontologiaenposgradounmodeloevaluativoinnovadorcostarica
_version_ 1805408323921510400

Ejemplares similares