Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts

El propósito de esta investigación fue desarrollar de manera teórica, crítica y articulada los métodos y procedimientos asociados con el análisis de datos en el contexto del paradigma cualitativo. El método empleado fue la investigación teórica, enmarcado en los lineamientos del paradigma postpositi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Maduro, Rubén, Rodríguez, Janeth
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2008
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9328

id	AIE9328
record_format	ojs
spelling	AIE93282023-03-01T20:42:32Z Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts Maduro, Rubén Rodríguez, Janeth análisis educación construcción investigación cualitativa analysis education construction qualitative research El propósito de esta investigación fue desarrollar de manera teórica, crítica y articulada los métodos y procedimientos asociados con el análisis de datos en el contexto del paradigma cualitativo. El método empleado fue la investigación teórica, enmarcado en los lineamientos del paradigma postpositivista. Se asume pues que es necesario moverse de postulados homogenizantes y homologadores que impiden miradas desde la diferencia, a principios basados en el reconocimiento de la diversidad; recurriendo a procedimientos heurísticos y semióticos, necesarios para que la investigación educativa se comprenda y experimente como un quehacer creativo/estético. Entre las reflexiones que propician el presente trabajo se tiene que existe un buen número de respuestas pendientes desde el análisis de datos cualitativos, respuestas que abarcan desde aspectos epistemológicos hasta aspectos tecnológicos, sin dejar de lado los aspectos teleológicos y axiológicos. Se caracteriza pues el análisis cualitativo de datos en un estilo heurístico y fundamentalmente estético, que continuamente tiene que reinventar, bosquejar, generar y concebir preguntas que asuman las tensiones del contexto existente: del orden y el caos, de las similitudes y de las diferencias, de los acuerdos y de los desacuerdos. The purpose of this research was the development of methods and procedures related to data analysis in a theoretical, critical and articulate manner, within the qualitative paradigm. The method used was theoretical research, within the guidelines of the post-positivist paradigm. Then, it is assumed that it is necessary to move from homogenizing and homologizing postulates which do not allow a view into difference, towards principles based on the acknowledgement of diversity; through heuristic and semiotic procedures, which in turn are necessary to understand and experiment educative research as a creative/aesthetic labor. Among the thoughts that make the present work, there are a good number of pending answers from the analysis of qualitative data, answers that range from epistemological aspects to technological aspects, without placing aside teleological and axiological aspects. Therefore, the qualitative analysis of data is featured in a heuristic and a fundamentally aesthetical style, which continuously needs to reinvent, outline, generate and conceive questions that bear the tensions in the existent context: order and chaos, similarities and differences, agreements and dissensions. Universidad de Costa Rica 2008-08-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9328 10.15517/aie.v8i2.9328 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 8 No. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 8 Núm. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; v. 8 n. 2: (Mayo - Agosto) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9328/17799 Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Actualidades Investigativas en Educación
language	spa
format	Online
author	Maduro, Rubén Rodríguez, Janeth
spellingShingle	Maduro, Rubén Rodríguez, Janeth Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts
author_facet	Maduro, Rubén Rodríguez, Janeth
author_sort	Maduro, Rubén
description	El propósito de esta investigación fue desarrollar de manera teórica, crítica y articulada los métodos y procedimientos asociados con el análisis de datos en el contexto del paradigma cualitativo. El método empleado fue la investigación teórica, enmarcado en los lineamientos del paradigma postpositivista. Se asume pues que es necesario moverse de postulados homogenizantes y homologadores que impiden miradas desde la diferencia, a principios basados en el reconocimiento de la diversidad; recurriendo a procedimientos heurísticos y semióticos, necesarios para que la investigación educativa se comprenda y experimente como un quehacer creativo/estético. Entre las reflexiones que propician el presente trabajo se tiene que existe un buen número de respuestas pendientes desde el análisis de datos cualitativos, respuestas que abarcan desde aspectos epistemológicos hasta aspectos tecnológicos, sin dejar de lado los aspectos teleológicos y axiológicos. Se caracteriza pues el análisis cualitativo de datos en un estilo heurístico y fundamentalmente estético, que continuamente tiene que reinventar, bosquejar, generar y concebir preguntas que asuman las tensiones del contexto existente: del orden y el caos, de las similitudes y de las diferencias, de los acuerdos y de los desacuerdos. The purpose of this research was the development of methods and procedures related to data analysis in a theoretical, critical and articulate manner, within the qualitative paradigm. The method used was theoretical research, within the guidelines of the post-positivist paradigm. Then, it is assumed that it is necessary to move from homogenizing and homologizing postulates which do not allow a view into difference, towards principles based on the acknowledgement of diversity; through heuristic and semiotic procedures, which in turn are necessary to understand and experiment educative research as a creative/aesthetic labor. Among the thoughts that make the present work, there are a good number of pending answers from the analysis of qualitative data, answers that range from epistemological aspects to technological aspects, without placing aside teleological and axiological aspects. Therefore, the qualitative analysis of data is featured in a heuristic and a fundamentally aesthetical style, which continuously needs to reinvent, outline, generate and conceive questions that bear the tensions in the existent context: order and chaos, similarities and differences, agreements and dissensions.
title	Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts
title_short	Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts
title_full	Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts
title_fullStr	Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts
title_full_unstemmed	Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts
title_sort	degustando el sabor de los datos cualitativos / tasting the flavor of qualitatives facts
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2008
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9328
work_keys_str_mv	AT maduroruben degustandoelsabordelosdatoscualitativostastingtheflavorofqualitativesfacts AT rodriguezjaneth degustandoelsabordelosdatoscualitativostastingtheflavorofqualitativesfacts
_version_	1806842264590221312

Degustando el sabor de los datos cualitativos / Tasting the flavor of qualitatives facts

Ejemplares similares