La calidad universitaria desde una perspectiva de género

La calidad universitaria desde una perspectiva de género

El artículo plantea la necesidad de que la evaluación de carreras e instituciones, en el marco del discurso de la calidad universitaria y la rendición de cuentas, considere criterios que valoren las condiciones curriculares en que hombres y mujeres se relacionan durante el desarrollo de una carrera....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bolaños Cubero, Carolina
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2005
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9181
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spelling AIE91812023-03-01T20:39:23Z La calidad universitaria desde una perspectiva de género Bolaños Cubero, Carolina calidad universitaria perspectiva de género criterios de calidad higher education quality gender outlook quality criteria El artículo plantea la necesidad de que la evaluación de carreras e instituciones, en el marco del discurso de la calidad universitaria y la rendición de cuentas, considere criterios que valoren las condiciones curriculares en que hombres y mujeres se relacionan durante el desarrollo de una carrera. Además de cómo estas relaciones contribuyen o no a modificar, las formas tradicionalmente discriminatorias en perjuicio de las mujeres. Se ofrece una serie de elementos que pueden derivar en criterios de evaluación, desde una perspectiva de género y que, necesariamente, contribuyen a definir la calidad universitaria. El artículo plantea la necesidad de que la evaluación de carreras e instituciones, en el marco del discurso de la calidad universitaria y la rendición de cuentas, considere criterios que valoren las condiciones curriculares en que hombres y mujeres se relacionan durante el desarrollo de una carrera.  Además de cómo estas relaciones  contribuyen o no a modificar las formas tradicionalmente discriminatorias en perjuicio de las mujeres.    Se ofrece una serie elementos que pueden derivar en criterios de evaluación desde una perspectiva de género  y que necesariamente contribuyen a definir la calidad universitaria. Universidad de Costa Rica 2005-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9181 10.15517/aie.v5i4.9181 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 5: Número Especial (Setiembre) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 5: Número Especial (Setiembre) Actualidades Investigativas en Educación; v. 5: Número Especial (Setiembre) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9181/17620 Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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