En torno al nombre adjetivo en el discurso oral de los niños escolares costarricenses: lineamientos para su enseñanza

Diversos ámbitos e instituciones suelen manifestar que los niños y jóvenes costarricenses carecen de destrezas suficientes para expresar y comprender textos. Por ello, se han generado una serie de estudios relacionadas con la competencia lingüística del educando costarricense, entre ellos el LEBAESC...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Murillo Rojas, Marielos
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2001
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8464

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spelling	AIE84642023-03-01T20:11:56Z En torno al nombre adjetivo en el discurso oral de los niños escolares costarricenses: lineamientos para su enseñanza Murillo Rojas, Marielos educación primaria destrezas comprensión de texto lengua materna sistema educativo costarricense léxico Diversos ámbitos e instituciones suelen manifestar que los niños y jóvenes costarricenses carecen de destrezas suficientes para expresar y comprender textos. Por ello, se han generado una serie de estudios relacionadas con la competencia lingüística del educando costarricense, entre ellos el LEBAESCO (base de este estudio), que pretende registrar el léxico básico de los escolares ticos. El artículo se aboca en particular a la amplitud de adjetivos que los escolares emplean, y registra algunos aspectos teóricos que sustentan la conceptualización y clasificación de dicha categoría. Asimismo, se recoge una muestra que comprende textos orales emitidos por niños entre los 7 y 14 años de edad, tanto de escuelas públicas como privadas. Posteriormente, se categorizaron y analizaron los adjetivos empleados y registrados en LEBAESCO. Según los datos arrojados por el artículo, se concluye que es importante que el sistema educativo costarricense dedique mayor espacio y énfasis a la enseñanza de la lengua materna, no solo en el estudio de la dimensión de categoría gramatical del adjetivo, en este caso, sino como instrumento para el enriquecimiento léxico. De igual manera, se debe tener en cuenta que el LEBAESCO puede facilitar la planificación de la enseñanza para el diseño de estrategias de incorporación al sistema educativo. Universidad de Costa Rica 2001-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8464 10.15517/aie.v1i2.8464 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 1 No. 2: (Julio - Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 1 Núm. 2: (Julio - Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; v. 1 n. 2: (Julio - Diciembre) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8464/17441 Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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