Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
Los cambios en la enseñanza superior por la pandemia COVID-19 han afectado al estudiantado universitario, incluido el de la Universidad de Costa Rica (UCR). Las redes sociales que ofrecen espacio de confesiones anónimas son una fuente de información para ampliar el conocimiento de esta problemática....
Autores principales: | Gómez-Montero, Paola, Brown-Mata, Gloriana, Mora-Masís, Alejandra, Páez-Lupario, Elizabeth, Vargas-Araya, Cristina |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2022
|
Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50639 |
Ejemplares similares
-
Prácticas docentes, formación inicial y enseñanza remota durante la emergencia COVID-19
por: Vargas-Loáiciga, Carlos
Publicado: (2022) -
EXPERIENCIA DE FORMACIÓN: DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN REMOTA DE EMERGENCIA
por: Monge, Karla Vanessa Contreras
Publicado: (2024) -
Educación virtual, el disfraz de la enseñanza remota de emergencia
por: Alonzo Mayén, Diana María
Publicado: (2021) -
Experiencia pedagógica: enseñanza remota de emergencia de la asignatura Física en la Universidad Nacional de Tucumán
por: Marrades , Carlos Ariel, et al.
Publicado: (2022) -
Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia
por: Galizia, Fernando Stanzione, et al.
Publicado: (2022)