Competencias ciudadanas: una reconstrucción conceptual en el marco de la Educación Cívica costarricense

Competencias ciudadanas: una reconstrucción conceptual en el marco de la Educación Cívica costarricense

Este ensayo presenta la conceptualización de las competencias ciudadanas dentro del contexto educativo costarricense, mediante el análisis de posturas teóricas y prácticas de diferentes autores y una valoración del abordaje que se realiza en la dimensión de competencias ciudadanas del programa de es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arce Ramírez, Henry
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2019
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/36904
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spelling AIE369042023-06-07T16:11:57Z Citizenship competencies: a conceptual reconstruction within the framework of the Costa Rican Civic Education Competencias ciudadanas: una reconstrucción conceptual en el marco de la Educación Cívica costarricense Arce Ramírez, Henry civic education citizenship competencies citizen participation democratic coexistence educación cívica competencias ciudadanas participación ciudadana convivencia democrática This essay presents a conceptualization of the civic competencies inside the Costa Rican educational context by means of an analysis of theoretical and practical positions from different authors. This evaluation of the approach performed in the dimension of the civic competencies program of the 2009 study of Civic Education, is to generate spaces to reflect on the proposed plan of the Ministry of Public Education in relationship to the competencies for the active participation and the democratic coexistence that will strengthen the quality of life of the students in society, thus making a positive impact in their lives. The main conclusions of this work emphasize the coherence of the proposal of civic skills/competencies within the analyzed theoretical and methodological modality, the importance of pedagogic mediation, the responsibility of teachers in the integral formation of the students, and, the need to extend this type of civic teaching and learning in all subjects of the curriculum. Este ensayo presenta la conceptualización de las competencias ciudadanas dentro del contexto educativo costarricense, mediante el análisis de posturas teóricas y prácticas de diferentes autores y una valoración del abordaje que se realiza en la dimensión de competencias ciudadanas del programa de estudio de Educación Cívica 2009. El propósito es generar espacios de reflexión de la propuesta planteada por el Ministerio de Educación Pública con relación a las competencias para la participación ciudadana activa y la convivencia democrática, así como, el impacto positivo que tienen para el fortalecimiento de la calidad de vida del estudiantado y la sociedad en general. Entre las principales conclusiones de este trabajo se destaca la coherencia que tiene la propuesta de competencias ciudadanas con los referentes teóricos y metodológicos analizados, la importancia de la mediación pedagógica, la responsabilidad de los docentes en la formación integral del estudiantado y la necesidad de ampliar este tipo de aprendizajes ciudadanos en todas las asignaturas del currículo nacional. Universidad de Costa Rica 2019-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Ensayos application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/36904 10.15517/aie.v19i2.36904 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 No. 2: (Mayo - Agosto); 1-22 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 Núm. 2: (Mayo - Agosto); 1-22 Actualidades Investigativas en Educación; v. 19 n. 2: (Mayo - Agosto); 1-22 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/36904/37613 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/36904/38574 Derechos de autor 2019 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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