Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior

Con el propósito de contribuir a la discusión educativa sobre alfabetización académica y literacidades, en este ensayo se presenta un argumento sobre el uso de entornos virtuales mediante videojuegos comerciales para desarrollar literacidades académicas en educación superior. Primeramente, planteamo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ponce Carrillo, René, Alarcón Pérez, Lilia Mercedes
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2018
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/34382
id AIE34382
record_format ojs
spelling AIE343822023-06-07T19:35:54Z Video game Minecraft as a resource for academic literacy in higher education Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior Ponce Carrillo, René Alarcón Pérez, Lilia Mercedes alfabetización académica videojuegos entornos virtuales educación superior academic literacy video games virtual environments higher education In this essay we present an argument about the use of virtual environments to develop academic literacies in higher education. We first provide our thoughts on the globalized, knowledge driven context, and the importance than within it holds written language. Next, we go over the concept of academic writing in higher education, as a key element to develop the integration of students to the disciplines of their chosen professions. Lastly, we introduce the discussion of virtual environments as scenarios that can help bridge the distance between the students and the genres required in the institutional setting. The use of Minecraft as a virtual environment where to develop academic literacy in higher education is proposed. As closure for the text, two main reflections are wielded: one regarding the importance of digital literacies in the development of both students and citizens of the world; the other about the value and potency that exists in incorporating virtual environments through videogames as spaces for academic writing in higher education. Con el propósito de contribuir a la discusión educativa sobre alfabetización académica y literacidades, en este ensayo se presenta un argumento sobre el uso de entornos virtuales mediante videojuegos comerciales para desarrollar literacidades académicas en educación superior. Primeramente, planteamos una reflexión sobre el contexto que actualmente se vive, globalización y sociedades del conocimiento, y la importancia que, ante este, tienen el lenguaje, la lectura y la escritura. En seguida, se aborda el concepto de alfabetización académica en la educación superior, como un elemento clave para desarrollar, en los estudiantes de este nivel, su integración a las disciplinas que conforman su profesión, incorporando los entornos virtuales como escenarios importantes para el desarrollo de los géneros requeridos en el entorno institucional. Se propone el uso de Minecraft como entorno virtual para la alfabetización académica en la educación superior. Como conclusión al texto, se ofrecen reflexiones en torno a la importancia que las literacidades digitales tienen para la formación de estudiantes y ciudadanos del mundo, y con respecto al valor que existe en utilizar entornos virtuales mediante videojuegos como espacios para la escritura académica en la educación superior. Universidad de Costa Rica 2018-09-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion essay Ensayos ensayo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/34382 10.15517/aie.v18i3.34382 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 18 No. 3: (September-December) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 18 Núm. 3: (Setiembre - Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; v. 18 n. 3: (Setiembre - Diciembre) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/34382/33968 Derechos de autor 2018 Actualidades Investigativas en Educación
institution Universidad de Costa Rica
collection Actualidades Investigativas en Educación
language spa
format Online
author Ponce Carrillo, René
Alarcón Pérez, Lilia Mercedes
spellingShingle Ponce Carrillo, René
Alarcón Pérez, Lilia Mercedes
Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
author_facet Ponce Carrillo, René
Alarcón Pérez, Lilia Mercedes
author_sort Ponce Carrillo, René
description Con el propósito de contribuir a la discusión educativa sobre alfabetización académica y literacidades, en este ensayo se presenta un argumento sobre el uso de entornos virtuales mediante videojuegos comerciales para desarrollar literacidades académicas en educación superior. Primeramente, planteamos una reflexión sobre el contexto que actualmente se vive, globalización y sociedades del conocimiento, y la importancia que, ante este, tienen el lenguaje, la lectura y la escritura. En seguida, se aborda el concepto de alfabetización académica en la educación superior, como un elemento clave para desarrollar, en los estudiantes de este nivel, su integración a las disciplinas que conforman su profesión, incorporando los entornos virtuales como escenarios importantes para el desarrollo de los géneros requeridos en el entorno institucional. Se propone el uso de Minecraft como entorno virtual para la alfabetización académica en la educación superior. Como conclusión al texto, se ofrecen reflexiones en torno a la importancia que las literacidades digitales tienen para la formación de estudiantes y ciudadanos del mundo, y con respecto al valor que existe en utilizar entornos virtuales mediante videojuegos como espacios para la escritura académica en la educación superior.
title Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
title_short Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
title_full Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
title_fullStr Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
title_full_unstemmed Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
title_sort videojuego minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
title_alt Video game Minecraft as a resource for academic literacy in higher education
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2018
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/34382
work_keys_str_mv AT poncecarrillorene videogameminecraftasaresourceforacademicliteracyinhighereducation
AT alarconperezliliamercedes videogameminecraftasaresourceforacademicliteracyinhighereducation
AT poncecarrillorene videojuegominecraftcomorecursoparalaalfabetizacionacademicaenlaeducacionsuperior
AT alarconperezliliamercedes videojuegominecraftcomorecursoparalaalfabetizacionacademicaenlaeducacionsuperior
_version_ 1806842374141247488

Ejemplares similares