Propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en México

Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo de alcance descriptivo con el objetivo de determinar las propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en adolescentes. De una población de 88,484 se seleccionaron mediante un muestreo no probabilístico a 2,348 estudiantes matriculados en e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Hernández, Gildardo Bautista, Vera Noriega, José Ángel, Tánori Quintana, Jesús, Valdés Cuervo, Ángel Alberto
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2016
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/25959

id	AIE25959
record_format	ojs
spelling	AIE259592023-06-09T22:04:54Z Propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en México Hernández, Gildardo Bautista Vera Noriega, José Ángel Tánori Quintana, Jesús Valdés Cuervo, Ángel Alberto empatia adolescentes educación secundaria escala psicométrica empathy adolescents junior high schools psychometric scale Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo de alcance descriptivo con el objetivo de determinar las propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en adolescentes. De una población de 88,484 se seleccionaron mediante un muestreo no probabilístico a 2,348 estudiantes matriculados en el ciclo escolar 2014-1 correspondientes a 64 escuelas secundarias públicas de 17 municipios de Sonora, México, de las cuales 1,151 (49%) fueron hombres y 1,197 (51%) mujeres con una edad promedio de 13.41 años. Se encontró que la escala que mide empatía afectiva (α= .81) y cognitiva (α= .79) presenta índices de ajuste aceptables (X2= 92.31; X2/gl= 3.74; AGFI= .98; CVI= .058; CFI= .99; RMSEA= .030; SRMR= .016). Se concluye que la escala cuenta con las propiedades psicométricas que permiten su uso para medir el constructo en adolescentes escolarizados de la región noroeste de México, no obstante es necesario realizar otros estudios para establecer diferentes evidencias de validez, tales como la convergente y la concurrente que fortalezcan las propiedades psicométricas del instrumento Universidad de Costa Rica 2016-09-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article investigación cuantitativa application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/25959 10.15517/aie.v16i3.25959 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 No. 3: (Setiembre - Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 Núm. 3: (Setiembre - Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; v. 16 n. 3: (Setiembre - Diciembre) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/25959/26333 Derechos de autor 2016 Actualidades Investigativas en Educación
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Actualidades Investigativas en Educación
language	spa
format	Online
author	Hernández, Gildardo Bautista Vera Noriega, José Ángel Tánori Quintana, Jesús Valdés Cuervo, Ángel Alberto
spellingShingle	Hernández, Gildardo Bautista Vera Noriega, José Ángel Tánori Quintana, Jesús Valdés Cuervo, Ángel Alberto Propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en México
author_facet	Hernández, Gildardo Bautista Vera Noriega, José Ángel Tánori Quintana, Jesús Valdés Cuervo, Ángel Alberto
author_sort	Hernández, Gildardo Bautista
description	Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo de alcance descriptivo con el objetivo de determinar las propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en adolescentes. De una población de 88,484 se seleccionaron mediante un muestreo no probabilístico a 2,348 estudiantes matriculados en el ciclo escolar 2014-1 correspondientes a 64 escuelas secundarias públicas de 17 municipios de Sonora, México, de las cuales 1,151 (49%) fueron hombres y 1,197 (51%) mujeres con una edad promedio de 13.41 años. Se encontró que la escala que mide empatía afectiva (α= .81) y cognitiva (α= .79) presenta índices de ajuste aceptables (X2= 92.31; X2/gl= 3.74; AGFI= .98; CVI= .058; CFI= .99; RMSEA= .030; SRMR= .016). Se concluye que la escala cuenta con las propiedades psicométricas que permiten su uso para medir el constructo en adolescentes escolarizados de la región noroeste de México, no obstante es necesario realizar otros estudios para establecer diferentes evidencias de validez, tales como la convergente y la concurrente que fortalezcan las propiedades psicométricas del instrumento
title	Propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en México
title_short	Propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en México
title_full	Propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en México
title_fullStr	Propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en México
title_full_unstemmed	Propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en México
title_sort	propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en méxico
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2016
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/25959
work_keys_str_mv	AT hernandezgildardobautista propiedadespsicometricasdeunaescalaparamedirempatiaenestudiantesdesecundariaenmexico AT veranoriegajoseangel propiedadespsicometricasdeunaescalaparamedirempatiaenestudiantesdesecundariaenmexico AT tanoriquintanajesus propiedadespsicometricasdeunaescalaparamedirempatiaenestudiantesdesecundariaenmexico AT valdescuervoangelalberto propiedadespsicometricasdeunaescalaparamedirempatiaenestudiantesdesecundariaenmexico
_version_	1806842351394488320

Propiedades psicométricas de una escala para medir empatía en estudiantes de secundaria en México

Ejemplares similares