Los rituales de la patria en una escuela caribeña costarricense
Este artículo trata los eventos educativos dedicados a las conmemoraciones patrias en una escuela del Caribe costarricense. En el contexto de un poblado liniero con un configuración pluricultural, la escuela se interpreta como un campo en donde...
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2012
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AECA19282016-07-19T19:21:10Z Los rituales de la patria en una escuela caribeña costarricense Hernández Cruz, Omar Este artículo trata los eventos educativos dedicados a las conmemoraciones patrias en una escuela del Caribe costarricense. En el contexto de un poblado liniero con un configuración pluricultural, la escuela se interpreta como un campo en donde se ponen en juego las fuerzas de la homogenización y las fuerzas de las identidades múltiples. Se pone especial énfasis en la comprensión de los actos cívicos de contenidos patrios para indagar sobre el contraste entre el discurso nacional y los diversos discursos y prácticas culturales en el nivel local. Los actos cívicos son interpretados como rituales en donde se ponen en evidencia las principales estructuras de reproducción del sistema educativo en la región. Universidad de Costa Rica 2012-11-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer Reviewed Section Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/anuario/article/view/1928 10.15517/aeca.v26i1-2.1928 Anuario de Estudios Centroamericanos; Anuario de Estudios Centroamericanos, Vol. 26 (2000); 79-112 Anuario de Estudios Centroamericanos; Anuario de Estudios Centroamericanos, Vol. 26 (2000); 79-112 Anuario de Estudios Centroamericanos; Anuario de Estudios Centroamericanos, Vol. 26 (2000); 79-112 2215-4175 0377-7316 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/anuario/article/view/1928/1892 Derechos de autor 2014 Anuario de Estudios Centroamericanos |
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Este artículo trata los eventos educativos dedicados a las conmemoraciones patrias en una escuela del Caribe costarricense. En el contexto de un poblado liniero con un configuración pluricultural, la escuela se interpreta como un campo en donde se ponen en juego las fuerzas de la homogenización y las fuerzas de las identidades múltiples. Se pone especial énfasis en la comprensión de los actos cívicos de contenidos patrios para indagar sobre el contraste entre el discurso nacional y los diversos discursos y prácticas culturales en el nivel local. Los actos cívicos son interpretados como rituales en donde se ponen en evidencia las principales estructuras de reproducción del sistema educativo en la región. |
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