La tutoría en la enseñanza universitaria:: Una revisión sistemática de la literatura.

La tutoría se considera una estrategia educativa que apoya el procesoformativo del estudiante, con el propósito de contribuir a minimizar losproblemas de reprobación, deserción o demora en la titulación. Ante esteescenario, el presente artículo hace referencia a la tutoría en el ámbito dela enseñanz...

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Main Author:	Medianero A., Yadira E.
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) 2018
Online Access:	https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/83

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spelling	ACCION832021-01-22T02:06:29Z La tutoría en la enseñanza universitaria:: Una revisión sistemática de la literatura. Medianero A., Yadira E. Áreas de atención competencia tutoría Areas of focus competence tutoring Tutoring is considered an educational strategy that supports the student’slearning process, with the aim of contributing to minimize problemsconcerning failure, desertion or delay in the completion of program. Inthis scenario, this article refers to tutoring in the area of teaching at higherlearning: the conceptualization, characteristics, areas of focus and the roleof teachers and students. Then the work states the relevance of tutoringas an activity inherent to the work carried out by professors assessingthe relationship of help and guidance provided by the teacher (tutor) tostudents (tutored) in its different forms: personalized or in small groups,either on-campus or virtual. The final section summarizes the tutorialexperiences at the Universidad de Panama. La tutoría se considera una estrategia educativa que apoya el procesoformativo del estudiante, con el propósito de contribuir a minimizar losproblemas de reprobación, deserción o demora en la titulación. Ante esteescenario, el presente artículo hace referencia a la tutoría en el ámbito dela enseñanza del nivel superior: La conceptualización, las características,áreas de atención y el rol de profesores y estudiantes. Luego se planteala pertinencia de la tutoría como una actividad inherente a la labor querealizan los docentes universitarios valorando la relación de ayuda y deorientación que brinda el profesor (tutor) a los estudiantes (tutorados)en sus diferentes modalidades: personalizada o en pequeños grupos, yasea en la modalidad presencial o virtual. El apartado final sintetiza lasexperiencias tutoriales en la Universidad de Panamá. Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) 2018-08-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/83 Acción y Reflexión Educativa; Núm. 42 (2017): ACCIÓN Y REFLEXIÓN EDUCATIVA; 32-63 2644-3775 1563-2911 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/83/75
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