El uso de la internet como apoyo a la modalidad presencial en los cursos de Didáctica para el Nivel Superior: : Notas sobre una experiencia

Hace ya por lo menos tres lustros, el uso de las computadoras en los distintos niveles del sistema educativo se ha incrementado con rapidez. Fundamentados en esta realidad y con el propósito de conocer la situación a nivel superior, aplicamos una encuesta a un grupo de estudiantes que asistieron al...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Castillo, Yajaira
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) 2023
Acceso en línea:	https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/3789

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spelling	ACCION37892023-07-04T21:14:24Z El uso de la internet como apoyo a la modalidad presencial en los cursos de Didáctica para el Nivel Superior: : Notas sobre una experiencia Castillo, Yajaira Evaluación de los aprendizajes sistema de evaluación evaluación electrónica TIC Learning assessment evaluation system electronic assessment ICT For at least fifteen years, the use of computers in the different levels of education has increased rather quickly. We based this reality with the purpose of knowing the situation in higher education, we surveyed a group of students who attended the Teaching Resources Module for Higher Education, which is part of the Teaching Methods Training Program offered by ICASE. The survey was more related to learning assessment through Inter- net. The surveyed gathered impressions of faculty who atended the class, in six aspects, namely: test reliability, difficulties found, use of this technological resource in their student-teaching, time allotment of the test, diversity of means to communicate with their students, and evaluation of the experience.  The faculty indicated that the use of this electronic resource is realiable, as long as effective controls are set; that the time allotment was enough and that the evaluation instrument did not have mayor problems; and finally, that aong with Inter- net, it would be convenient to use other means to establish an adequate communication with students. This first experience is set within the perspective of the most susteinable electronic recourses in the activities of ICASE as a preamble to future virtual training activities. Hace ya por lo menos tres lustros, el uso de las computadoras en los distintos niveles del sistema educativo se ha incrementado con rapidez. Fundamentados en esta realidad y con el propósito de conocer la situación a nivel superior, aplicamos una encuesta a un grupo de estudiantes que asistieron al Módulo de Recursos Didácticos para el Nivel Superior que forma parte del Programa de Capacitación en Didáctica que ofrece el ICASE. La encuesta estaba relacionada, más concretamente, con la evaluación de los aprendizajes por medio de la Internet. La experiencia permitió obtener las impresiones de los profesores que asistieron respecto de seis aspectos: la confiabilidad de la prueba, las dificultades que afrontaron, la utilización posterior de este recurso tecnológico en su práctica profesional, el tiempo dedicado a la prueba, la diversidad de medios tecnológicos para comunicarse con sus estudiantes y la evaluación sobre la experiencia. Los profesores indicaron que el uso del recurso electrónico es confiable, pero estableciendo controles efectivos; que el tiempo asignado fue suficiente y que el instrumento de evaluación no presentó mayores problemas, así como su disposición a utilizarlo en su trabajo docente y, finalmente, que además de la Internet, sería conveniente utilizar otros medios para establecer una adecuada comunicación con los estudiantes. Esta primera experiencia se enmarca dentro de la prospectiva del uso más sostenido de los recursos electrónicos en las actividades del ICASE, como preámbulo a futuras acciones de capacitación o formación en la modalidad virtual. Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) 2023-07-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/3789 10.48204/j.are.n33.a3789 Acción y Reflexión Educativa; Núm. 33 (2010): Acción y Reflexión Educativa; 60-77 2644-3775 1563-2911 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/3789/3219 Derechos de autor 2023 Acción y Reflexión Educativa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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