Estrategia didáctica para aprendices panameños del idioma chino en estadios iniciales
El idioma español y el chino pertenecen a distintas familias lingüísticas, lo que constituye una razón objetiva por la cual los estudiantes panameños perciben la adquisición del idioma chino como difícil. Sin embargo, durante su práctica docente en la Universidad de Panamá desde junio de 2018 hasta...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE)
2020
|
| Acceso en línea: | https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1146 |
| id |
ACCION1146 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
ACCION11462021-05-25T19:47:02Z Teaching strategy for Panamanian learners of Chinese language in early levels Estrategia didáctica para aprendices panameños del idioma chino en estadios iniciales Yang, Dong Junfen, Li Estrategia de enseñanza chino putonghua eficiencia lenguaje hablado caracteres chinos Teaching strategy Putonghua Chinese efficiency spoken language Chinese characters Spanish and Chinese belong to different language families, which is the main reason why Panamanian perceive learning Mandarin as a difficult task. Nevertheless, the authors of this article, as a basis, have taught Mandarin Chinese to adult students during their teaching practice at the Universidad de Panama, from June of 2018 up to now, and have reliably proven that, if teachers adopt an effective teaching strategy, it is quite possible to make mandarin learning easier, to stimulate and motivate students to learn and improve classroom efficiency. This research proposes to apply the strategies stated above to develop a comprehensive basic Chinese course, by means of the separation between spoken language and Chinese characters, module integration, communication as a focal point and teaching through activities. We arrive at the conclusion that Panamanian learners have effectively improved their mastery of Chinese language in the initial stage. El idioma español y el chino pertenecen a distintas familias lingüísticas, lo que constituye una razón objetiva por la cual los estudiantes panameños perciben la adquisición del idioma chino como difícil. Sin embargo, durante su práctica docente en la Universidad de Panamá desde junio de 2018 hasta el momento, las autoras del artículo han realizado prácticas con estudiantes adultos de chino mandarín de nivel básico como prueba y han comprobado fehacientemente que si el profesor adopta correctamente una estrategia de enseñanza efectiva, es posible hacer fácil lo difícil, estimular la motivación al estudio y mejorar la eficiencia en el aula. La investigación plantea la estrategia adoptada para el desarrollo de un curso integral de chino del nivel básico, mediante la separación entre el lenguaje hablado y los caracteres chinos, la integración de módulos, la comunicación como centro focal y la enseñanza a través de actividades. Las conclusiones arriban a la mejora efectiva del dominio del idioma chino de los aprendices panameños durante la etapa inicial. Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) 2020-01-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1146 10.48204/j.are.n45a7 Acción y Reflexión Educativa; Núm. 45 (2020): ACCIÓN Y REFLEXIÓN EDUCATIVA; 156-169 2644-3775 1563-2911 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1146/960 https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1146/1824 |
| institution |
Universidad de Panamá |
| collection |
Acción y Reflexión Educativa |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Yang, Dong Junfen, Li |
| spellingShingle |
Yang, Dong Junfen, Li Estrategia didáctica para aprendices panameños del idioma chino en estadios iniciales |
| author_facet |
Yang, Dong Junfen, Li |
| author_sort |
Yang, Dong |
| description |
El idioma español y el chino pertenecen a distintas familias lingüísticas, lo que constituye una razón objetiva por la cual los estudiantes panameños perciben la adquisición del idioma chino como difícil. Sin embargo, durante su práctica docente en la Universidad de Panamá desde junio de 2018 hasta el momento, las autoras del artículo han realizado prácticas con estudiantes adultos de chino mandarín de nivel básico como prueba y han comprobado fehacientemente que si el profesor adopta correctamente una estrategia de enseñanza efectiva, es posible hacer fácil lo difícil, estimular la motivación al estudio y mejorar la eficiencia en el aula. La investigación plantea la estrategia adoptada para el desarrollo de un curso integral de chino del nivel básico, mediante la separación entre el lenguaje hablado y los caracteres chinos, la integración de módulos, la comunicación como centro focal y la enseñanza a través de actividades. Las conclusiones arriban a la mejora efectiva del dominio del idioma chino de los aprendices panameños durante la etapa inicial. |
| title |
Estrategia didáctica para aprendices panameños del idioma chino en estadios iniciales |
| title_short |
Estrategia didáctica para aprendices panameños del idioma chino en estadios iniciales |
| title_full |
Estrategia didáctica para aprendices panameños del idioma chino en estadios iniciales |
| title_fullStr |
Estrategia didáctica para aprendices panameños del idioma chino en estadios iniciales |
| title_full_unstemmed |
Estrategia didáctica para aprendices panameños del idioma chino en estadios iniciales |
| title_sort |
estrategia didáctica para aprendices panameños del idioma chino en estadios iniciales |
| title_alt |
Teaching strategy for Panamanian learners of Chinese language in early levels |
| publisher |
Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) |
| publishDate |
2020 |
| url |
https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1146 |
| work_keys_str_mv |
AT yangdong teachingstrategyforpanamanianlearnersofchineselanguageinearlylevels AT junfenli teachingstrategyforpanamanianlearnersofchineselanguageinearlylevels AT yangdong estrategiadidacticaparaaprendicespanamenosdelidiomachinoenestadiosiniciales AT junfenli estrategiadidacticaparaaprendicespanamenosdelidiomachinoenestadiosiniciales |
| _version_ |
1812477390235893760 |