| Sumario: | La programación de horarios en instituciones educativas constituye un problema de optimización combinatoria cuyo objetivo es asignar cursos, docentes, aulas y bloques de tiempo bloques de tiempo de manera coordinada, respetando un conjunto de restricciones. Este artículo presenta una introducción al modelado matemático de dicho problema, diferenciando restricciones estrictas (hard constraints) y flexibles (soft constraints), así como la definición de conjuntos, parámetros y funciones objetivo que permiten estructurar formalmente el modelo. Se presentan tres ejemplos ilustrativos que muestran cómo la variación en los pesos asignados a preferencias y penalizaciones, junto con la reasignación puntual de eventos, impacta directamente el valor de la función objetivo. Los ejemplos evidencian que el equilibrio entre criterios y pequeños ajustes en las asignaciones pueden mejorar de forma significativa la calidad de los horarios generados. Este trabajo constituye una introducción didáctica y un punto de partida para investigaciones futuras orientadas al abordaje del problema de programación de horarios.
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