Evaluación del desempeño docente por áreas de conocimiento: El caso de la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales de la Universidad Autónoma de Baja California, México

por Henríquez Ritchie, Patricio, Arámburo Vizcarra, Vicente
Publicado 2021

Experiencias generadas a partir del proyecto Orientación en Tiempos de Cuarentena: Un aporte para la Orientación en la virtualidad

por Marin Solórzano, Andrea, Gómez Díaz, David, Masís Narváez, Elizabeth, Rivera Rojas, Emilio, Garro Núñez, Karen, Obando Castro, Margarita
Publicado 2021

Percepciones del estudiantado, discriminación educacional por medio de la normalización de la exclusión

por Oñate Escobar, Susana Arlette, Alfaro Urrutia, Jorge Eduardo
Publicado 2021

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva

por Aranda Parra, Virginia Gabriela, Bravo Palma, Daniela Paz, Rey Figueroa, Valeria Isabel
Publicado 2021

La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes

por Chaverri Chaves, Pablo
Publicado 2021

A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA

por Sousa Nunes, Alcileia, Cunha de Araújo, Gustavo
Publicado 2021

Discursos de docentes costarricenses de secundaria sobre la dis/capacidad

por Fernández Fernández, Daniel
Publicado 2021

Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés

por González Bello, Edgar Oswaldo, García-Meza, Isabel María
Publicado 2021

Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico

por San Martín Cantero, Daniel, San Martín Aedo, Reina, Pérez Morales, Sergio, Bórquez Mella, Jessica
Publicado 2021

Incidencia de la Estrategia para la Gestión del Riesgo en Escuelas de Santo Domingo de Heredia, Costa Rica

por Fernández Arce, Mario, González Zúñiga, Marianela, Camacho Calvo, Silvia
Publicado 2021

Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19

por Santana, Leni de Lima, Ramos, Tangriane Hainiski, Ziesemer, Nadine De Biagi, Carvalho Edivane Pedrolo, Telma Pelaes de, Pedrolo, Edivane
Publicado 2022

El “grupo cerrado de Facebook” como estrategia didáctica para la enseñanza de la Literatura Griega

por Herrara Valenciano, Minor
Publicado 2022

Periferias en la pandemia: una mirada desde la (in)seguridade humana

por Tomesani, Ana Maura, Maschietto, Roberta Holanda, Braga, Camila Macedo, Ricarte, Joana
Publicado 2024

(In)seguridad ontológica y procesos de paz: perspectivas para transformar las narrativas conflictivas y favorecer la construcción de una paz duradera

por Pellens, Priscila Carolina
Publicado 2024

Redes semánticas sobre la “paz” en un grupo de niñas y niños en edad escolar

por Alvarado Calderón, Kathia
Publicado 2021

Nuevos sentidos de la convivencia en la escuela: sistematización de una experiencia de Investigación Acción Participativa con docentes

por Rivero Espinosa, Erika
Publicado 2021

Gimnasia de competición en la trayectoria escolar de estudiantes ingresantes a la licenciatura en educación física en Paraná - Brasil

por Sontag, Bruna, Silva Piovani, Verónica Gabriela, Faria Pires, Ademir, Barbosa Dos Reis, Eliane Josefa, Parra Barbosa Rinaldi, Ieda
Publicado 2020

[Original en Portugués] Perspectiva de enseñanza-aprendizaje de principios y reglas de acción en deportes colectivos de invasión

por Menezes, Rafael Pombo
Publicado 2021

[Original en inglés] Comprensión de las dimensiones de la autenticidad de la marca de los deportistas

por Hasaan, Ali, Fişne, Mücahit
Publicado 2021

[Traducción al español] Perspectiva de enseñanza-aprendizaje de principios y reglas de acción en deportes colectivos de invasión

por Pombo Menezes, Rafael
Publicado 2021