Area-Based Family Farming Systems, Agrobiodiversity and Climate Change: A Conceptual, Area-Based Approach

por Samper, Mario
Publicado 2019

La igualdad y la equidad de género en la educación secundaria costarricense: criterios para un diseño de evaluación

por Vargas-Sandoval, Yensi
Publicado 2021

Análisis de la experiencia del Grupo de Teatro Inclusivo Rompecabezas desde las voces de sus protagonistas

por González Rojas, Viviana, Sandoval Poveda, Alicia
Publicado 2021

Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia

por Jiménez-Segura, Flor
Publicado 2021

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera

por Chao Chao, Kuok Wa, Arias Corrales, Ileana
Publicado 2022

Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia

por Galizia, Fernando Stanzione, Biazolli, Caroline Carnielli, Vilela, Denise Silva, Carnio, Michel Pisa, Bretones, Paulo Sergio
Publicado 2022

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19

por Martins, Tiago André Portela, Bastos, Adriana Teixeira, de Freitas, Ana Augusta Ferreira, Passos Ibiapina, Iveltyma Roosemalen
Publicado 2022

Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19

por Quemé Oroxom, Heydi Johanna
Publicado 2022

Necesidades de capacitación de profesionales unidocentes costarricenses para el desarrollo del pensamiento científico en el estudiantado

por Ibarra-Vargas, Esteban Francisco
Publicado 2022

Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores

por Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, Guanopatín Jinéz, Jorge Patricio, Benavides Herrera, Patricio Vicente
Publicado 2022

Socrative como herramienta para la evaluación y aprendizaje de Fundamentos Matemáticos en el estudiantado universitario

por Medina Cepeda, Niorka, Delgado Fernández, José, Guerrero Chirinos, Reinaldo
Publicado 2022

Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia

por Guiñez-Cabrera, Nataly, Mansilla-Obando, Katherine
Publicado 2022

Estrategias para la inclusión de estudiantes indígenas en la Universidad Nacional de Salta (UNSa), Argentina

por Rodríguez, Nuria Macarena
Publicado 2022

Los desafíos de la docencia en la Educación Básica durante la pandemia de COVID-19 en Lábrea, Amazonas, Brasil

por Cavalcante dos Santos, Eliana, Cavalcante Lacerda Junior, José
Publicado 2022

Resiliencia en docentes universitarios: Afrontando retos en tiempos de pandemia

por Llopis Orrego, Maria del Mar, Volakh Sokolova, Eugenia, Pérez Llopis, Ágata
Publicado 2022

Concepciones formativas en programas de educación física en seis países de América Latina

por Cunha de Paula, Sayonara, Ferreira Neto, Amarílio, Sarni, Mariana, dos Santos, Wagner
Publicado 2023

Reconocimiento de la otredad en los espacios formativos de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica: abordaje pedagógico y curricular

por Castro Campos, María Lourdes
Publicado 2024

Mapas conceptuales: su uso para verificar el aprendizaje significativo en estudiantes de primaria

por Olivo-Franco, José Luis
Publicado 2021

Discursos de un grupo de docentes sobre el abordaje del eje de investigación en Lengua y Literatura

por Valenzuela Baeza, Carolina
Publicado 2021

Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas

por Rubilar Bugueño, Fernanda, Guzmán Sanhueza, Daniela
Publicado 2021