Investigación-acción, aula invertida y formación basada en competencias. Elementos clave para una efectiva formación b-learning en liderazgo directivo

por Romero-Alonso, Rosita, Montt-Fabres, Blanca, Maregatti-Solano, Claudio, Gracia-Romero, María Elena, Segura-Ángel, Daniel
Publicado 2020

El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social

por Morales-Carrero, Jesús
Publicado 2020

Conciencia fonológica, un camino seguro hacia la lengua escrita: argumentación y estrategias

por Loría-Rocha, Marianella
Publicado 2020

Competencia digital docente en el contexto de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

por Barboza-Robles, Yansin
Publicado 2020

Competencias que potencian la capacidad gerencial en las personas directivas para el trabajo efectivo con las Juntas Administrativas y de Educación en el sistema educativo costarri...

por Chen-Quesada, Evelyn, Ruiz-Chaves, Warner
Publicado 2020

Autonomía universitaria y libertad de cátedra en tiempos de cambio

por Campos-Céspedes, Jensy, Solano Gutiérrez, Walter
Publicado 2020

Editorial

por Campos-Céspedes, Jensy
Publicado 2020

Percepciones de las personas docentes para el mejoramiento de la mediación pedagógica en el uso de videoconferencias en la Universidad Estatal a Distancia (UNED)

por Salas-González, Silvia
Publicado 2020

Propuesta curricular para el fortalecimiento de habilidades para la vida en estudiantes de secundaria

por Espeleta-Sibaja, Annia, Valverde-García, Marisela
Publicado 2020

Posicionamiento de la lectura como habilidad transversal en planes de estudio para docentes de I y II ciclos en Costa Rica

por Castro-Solano, Rosemary
Publicado 2020

Competencias semióticas para la alfabetización multimodal en la asignatura de español de secundaria en Costa Rica

por Flores Solano, Carol
Publicado 2020

Aportes de Vigotsky y la pedagogía crítica para la transformación del diseño curricular en el siglo XXI

por Toruño Arguedas, César
Publicado 2020

Liderazgo pedagógico crítico: la docencia y la intelectualidad orgánica

por Robles Barrantes, Ariel, Arguedas Zúñiga, Roberto
Publicado 2020

Estilos de liderazgo en centros educativos de Heredia: un estudio comparativo entre el colectivo directivo y docente

por García Martínez, José Antonio, Cerdas-Montano, Virginia
Publicado 2020

Aprendizaje profundo en la formación docente: experiencia con estudiantes de Enseñanza de la Educación de la Universidad de Costa Rica

por Orellana Guevara, Catty
Publicado 2020

Percepciones del estudiantado argentino de nivel superior acerca del compromiso, clima del aula virtual y tendencias a futuro: entre posibilidades y limitaciones en tiempos de pand...

por Rigo, Daiana-Yamila
Publicado 2020

La experiencia de una conferencia virtual para formación profesional en Educación Matemática de primaria en Geometría

por Zumbado-Castro , Marianela
Publicado 2020

La bitácora como estrategia didáctica en el curso de Introducción a la Pedagogía de la Universidad de Costa Rica durante la crisis del COVID-19

por Naranjo Segura, Juan Carlos
Publicado 2020

Prácticas evaluativas en contextos de aula invertida y aprendizaje móvil

por Morán, Lourdes
Publicado 2021

La docencia en el nivel de posgrado en el contexto de virtualización de emergencia. Aprendizajes y desafíos para el futuro en la experiencia de la Universidad Nacional de Tres de F...

por Álvarez, Marisa, Fernández Lamarra, Norberto, García, Pablo Daniel, Grandoli, María Eugenia, Pérez Centeno, Cristian
Publicado 2020