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La semiótica y lo digital: dominios coextensivos
by Moreno–Armella, Luis
Published 2014
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Educação Matemática a Distância Online: Balanço e Perspectivas
by C. Borba, Marcelo
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Incorporando as Tecnologias na sala de aula de Matemática
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Uso de calculadoras en el aula: creencias de estudiantes de enseñanza secundaria
by De Faria Campos, Edison
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El uso de la plataforma Open Conferences Systems en la organización de eventos académicos: la experiencia de la XIII CIAEM
by Ramírez-Vega, Alexa
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Creating a Space for Mathematicians and Educators: The philosophical basis for the Klein Project
by Barton, Bill
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O Projeto Klein de Matemática em Português: uma ponte entre a matemática avançada e a escola
by Yamamoto Baldin, Yuriko
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Fueron un éxito el I CEMACYC y la Asamblea General de la REDUMATE
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XIV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
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Editorial
by Ruiz, Angel
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Successful I CEMACYC and the General Assembly of the REDUMATE
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Foi um êxito o I CEMACYC e a Assembleia Geral da REDUMATE
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Sumisión, alienación y (un poco de) esperanza: hacia una visión cultural, histórica, ética y política de la enseñanza de las matemáticas
by Radford, Luis
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Um sentido mais amplo de ensino da matemática para a justiça social
by D’Ambrosio, Ubiratan
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¿Cómo contextualizar y dejar pensar la Matemática?
by Sánchez Fernández, Carlos
Published 2015
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Introducción del Sistema Métrico Decimal en Colombia a mediados del siglo XIX
by Arboleda, Luis Carlos
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Paseo por el universo de las irracionalidades aritméticas
by Sánchez Fernández, Carlos
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Creando, dibujando…aprendiendo matemática a través del cómic
by León Gómez, Nelly
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Currículo de matemática: necessidades e alternativas
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Fracciones y números fraccionarios en la escuela elemental: el caso de la escuela primaria cubana
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