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En matemáticas... ¿qué nos dejaron las reformas de fin del siglo XX?
by Ávila, Alicia
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El Modelo Interactivo, una innovación curricular en matemática: resultados de su implementación en el contexto educacional chileno
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by Vasco Uribe, Carlos Eduardo
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Carencias en la formación inicial y continua de los docentes y bajo rendimiento escolar en matemática en Costa Rica
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Historia y perspectivas del proyecto Matemática para la Enseñanza Media (MATEM) de la Universidad Nacional en Costa Rica
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Percepción de docentes sobre las competencias matemáticas y pedagógicas recibidas en su formación inicial
by Madrigal Zamora, Eunice
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Formación del Profesorado y Desarrollo Profesional en los Estados Unidos
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Presentación
by Ruiz, Angel
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Las ideas de Pólya en la resolución de problemas
by Alfaro Carvajal, Cristian
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Conceptos, procedimientos y resolución de problemas en la lección de matemáticas
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Matemáticas y razonamiento plausible
by Barrantes Campos, Hugo
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Control en la resolución de problemas
by De Faria Campos, Edison
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Resolución de problemas El trabajo de Allan Schoenfeld
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Resolución de problemas y estímulo del pensamiento optimizador en la educación básica
by Malaspina Jurado, Uldarico
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La Matemática en el Contexto de las Ciencias y la modelación
by Camarena Gallardo, Patricia
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Concepções e Tendências de Modelagem Matemática na Educação Brasileira
by Salett Biembengut, Maria
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Ethnomodeling: The Pedagogical Action of Ethnomathematics as a Program
by Rosa, Milton, Clark Orey, Daniel
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Joint ICMI/IASE Study: Teaching Statistics in School Mathematics. Challenges for Teaching and Teacher Education
by Batanero Bernabeu, Carmen
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Semblanza de Ubiratan D’Ambrosio como historiador de las matemáticas y las ciencias
by Arboleda, Luis Carlos
Published 2013
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The Intellectual Contributions of Ubiratan D’Ambrosio to Ethnomathematics
by Scott, Patrick
Published 2013
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