Modelo institucional de la orientación técnico profesional: Análisis del Instituto Nacional de Aprendizaje (Costa Rica)

por Fallas-Vargas, Manuel Arturo, Gamboa-Jiménez, Alejandra
Publicado 2023

El rol del profesorado en la adolescencia: Un enfoque interdisciplinar del conflicto escolar con teoría de juegos

por Cruz-Barba, Evangelina, Rojo-Zárate, María Fernanda
Publicado 2023

Voces de personal docente universitario sobre necesidades de formación profesional intercultural en la Araucanía, Chile

por Arias-Ortega, Katerin, Villarroel-Cárdenas, Viviana, Quintriqueo-Millán, Segundo
Publicado 2023

Actividades asistidas con caballos para acompañar a personas menores con trastorno del espectro autista. Revisión bibliográfica

por Axpe, Inge, Ramos-Díaz, Estibaliz, Fernández-Lasarte, Oihane, Rodríguez-Fernández, Arantzazu
Publicado 2023

Progresiones en la comprensión de conceptos pedagógicos en profesorado de formación avanzada

por Guzmán-Rodríguez, Rosa Julia, Cifuentes-Garzón, José Eduardo
Publicado 2023

Perfiles de estudiantado universitario que adopta estrategias de microaprendizaje

por Salas-Díaz, Fabiola, González-Bello, Edgar Oswaldo
Publicado 2023

¿Cómo se desarrolló la colaboración docente durante la pandemia? Estudio en seis liceos públicos de Santiago, Chile

por Weinstein, Jose, Peña-Fredes, Javiera, Ansoleaga, María Elisa, Godfrey, David
Publicado 2023

Desde la crisis de la pregunta: Prácticas y reflexiones en torno a los trabajos finales de graduación en la formación de docentes

por Dobles-Trejos, Cecilia, Ramírez-Abrahams, Patricia, Herrera-Castro, Ana Isabel
Publicado 2020