El sumu, lengua oprimida: Habilidades lingüísticas y cambio social: Los Sumos

El sumu, lengua oprimida: Habilidades lingüísticas y cambio social: Los Sumos

Escrito originalmente en 1988, y ligeramente editado para hacerlo compatible con los cambios ocurridos desde entonces, este ensayo discute los procesos históricos y sociales que han hecho de la lengua sumu lo que es hoy y describe cómo los cambios sociales y políticos introducidos por la Revolución...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Norwood, Susan
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Bluefields Indian & Caribbean University 1993
Acceso en línea:https://camjol.info/index.php/WANI/article/view/19675
id WANI19675
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spelling WANI196752025-05-16T15:50:30Z Sumu, an oppressed language: Linguistic skills and social change: The Sumos El sumu, lengua oprimida: Habilidades lingüísticas y cambio social: Los Sumos Norwood, Susan Ethnic group Group dynamics History Linguistics Subculture Sumu language Dinámica de grupo Grupo étnico Historia Lengua sumu Lingüística Subcultura Originally written in 1988, and slightly edited to render it compatible with the changes occurred since then, this essay discusses the historical and social processes which have made the Sumu language what it is today and describes how the social and political changes introduced by the Sandinista Revolution created the conditions for this language to make rapid social advances. It also examines the role linguists can play this later process and the space that should be given to certain kinds of linguistic knowledge in the training of language professionals on the Atlantic Coast. Escrito originalmente en 1988, y ligeramente editado para hacerlo compatible con los cambios ocurridos desde entonces, este ensayo discute los procesos históricos y sociales que han hecho de la lengua sumu lo que es hoy y describe cómo los cambios sociales y políticos introducidos por la Revolución Sandinista crearon las condiciones para que esta lengua avanzara socialmente con rapidez. También examina el papel que los lingüistas pueden desempeñar en este proceso posterior y el espacio que debe darse a ciertos tipos de conocimientos lingüísticos en la formación de los profesionales de la lengua en la Costa Atlántica. Bluefields Indian & Caribbean University 1993-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Item Artículo revisado por pares application/pdf https://camjol.info/index.php/WANI/article/view/19675 Wani; No. 14 (1993); 53-64 Wani; Núm. 14 (1993); 53-64 2308-7862 1813-369X spa https://camjol.info/index.php/WANI/article/view/19675/23725 Derechos de autor 2024 Bluefields Indian and Caribbean University http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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