Factótum virtual tutor for the study of the functions
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2013
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/4946 |
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UNICIENCIA4946 |
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UNICIENCIA49462019-04-23T03:33:15Z Factótum virtual tutor for the study of the functions Factótum un tutor virtual para el estudio de las funciones Vílchez Quesada, Enrique Ávila Herrera, Juan Félix functions teaching learning tutor virtual system funciones enseñanza aprendizaje tutor virtual sistema We present the current status of a research project with the main purpose to provide both students and teachers of Mathematics, to level nationally, a system capable of supporting multimedia theme study in secondary roles. The project comprises all steps required for the development of virtual tutor and corresponding validation by potential users. As one of the steps mentioned above, we applied a diagnostic questionnaire to three high school groups from both public and private institutions located in different social sectors of Costa Rica (rural, urban and urban fringe) and ten secondary school teachers to determine the cognitive needs of students in this subject and system requirements subsequently developed and is presented as part of this article. Se presenta el estado actual de un proyecto de investigación realizado con el principal propósito de dotar tanto a estudiantes como a docentes de Matemática, a nivel nacional, de un sistema multimedia capaz de apoyar el estudio del tema de las funciones en secundaria. El proyecto engloba todas las etapas necesarias para el desarrollo del tutor virtual y su correspondiente validación por parte de sus potenciales usuarios. Como una de las etapas anteriormente citadas, se aplicó un cuestionario de diagnóstico a tres grupos de enseñanza media provenientes de instituciones tanto públicas como privadas, ubicadas en distintos sectores sociales de Costa Rica (rural, urbano y urbano marginal) y a diez profesores de educación secundaria, para determinar las necesidades cognitivas de los alumnos en este tema y los requerimientos del sistema que posteriormente se desarrolló y que se presenta como parte de este artículo. Universidad Nacional, Costa Rica 2013-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Papers evaluated by academic peers Artículos evaluados por pares académicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/4946 Uniciencia; Vol. 27 No. 1 (2013); 119-139 Uniciencia; Vol. 27 Núm. 1 (2013); 119-139 Uniciencia; v. 27 n. 1 (2013); 119-139 2215-3470 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/4946/4740 |
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Vílchez Quesada, Enrique Ávila Herrera, Juan Félix |
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