| Summary: | Esta investigación tuvo como objetivo fundamental conocer acerca de los mitos y realidades del uso de las TIC en la enseñanza del inglés con fines específicos en la Universidad de Carabobo (UC), Sede Aragua. El método empleado fue el hermenéutico, a través del cual se buscó profundizar acerca del uso y la importancia que dan los profesores de Inglés de la UC a las herramientas tecnológicas en sus respectivas clases. Los hallazgos señalan que los docentes las consideran muy importantes; sin embargo, las herramientas tecnológicas que utilizan son las básicas (Internet y video beam), lo que evidencia un desaprovechamiento de las distintas herramientas tecnológicas disponibles. Se aplicó la técnica de la entrevista a cuatro (4) informantes conformados por profesores del área de Inglés de la UC, sede Aragua, y además se hizo uso de la observación participante. La información suministrada se interpretó mediante la técnica de triangulación y, para su fiabilidad, se asumió la triangulación.
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