El escalamiento multidimensional: Una técnica para la visualización y el análisis de la percepción
En educación y en otras áreas de las ciencias sociales se llevan a cabo estudios de la percepción de un grupo de personas sobre un cierto fenómeno bajo estudio y se hace necesario emplear técnicas especializadas para el análisis de esta percepción. El propósito de este artículo es presentar la técni...
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Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
2024
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REPERTORIOUNED46162024-10-25T22:33:21Z Multidimensional scaling: A technique for visualization and perception análisis El escalamiento multidimensional: Una técnica para la visualización y el análisis de la percepción Salas-Vargas, Alejandro Alonso escalamiento multidimensional mapa perceptual análisis multivariante regresión múltiple plan de estudio multidimensional scaling perceptual mapping multivariate analysis multiple regression secondary school curriculum In education and in other areas of the social sciences, studies are carried out of the perception of a group of people about a certain phenomenon under study and it is necessary to use specialized techniques for the analysis of this perception. The purpose of this article is to present the technique of multidimensional scaling as an option for analyzing perceptions and exemplify the use of perceptual maps, product of this technique, in studies where you want to capture the perception of a group of teachers and people in general. To do this, it explains what this statistical technique consists of, and as an example, it is applied to a set of data that include two scales that measure the perception of 288 mathematics teachers, in terms of the degree of implementation of a study program. The main conclusion reached is that the statistical tool of multidimensional scaling is appropriate to analyze the perceptions and opinions of teachers, this due to the ease of expressing these perceptions in graphic representations that show different dimensions (Bord et al., 2018). Multiple linear regression on the two axes of the perceptual maps is recommended to improve its interpretation. En educación y en otras áreas de las ciencias sociales se llevan a cabo estudios de la percepción de un grupo de personas sobre un cierto fenómeno bajo estudio y se hace necesario emplear técnicas especializadas para el análisis de esta percepción. El propósito de este artículo es presentar la técnica de escalamiento multidimensional como una opción de análisis de las percepciones y ejemplificar el uso de los mapas perceptuales, producto de esta técnica, en estudios donde se desee captar la percepción de un grupo de docentes. Para ello, se explica en qué consiste esta técnica estadística, y a modo de ejemplo, se aplica a un conjunto de datos que incluyen dos escalas que miden la percepción de 288 docentes de matemática, en cuanto a el grado de implementación de un programa de estudio. La principal conclusión a la que se llega es que la herramienta estadística de escalamiento multidimensional es apropiada para analizar las percepciones y opiniones de los docentes, esto debido a la facilidad de expresar estas percepciones en representaciones gráficas (Bord et al., 2018). Se recomienda la regresión lineal múltiple en los dos ejes de los mapas perceptuales para mejorar su interpretación. Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/4616 10.22458/rc.v27i1.4616 Repertorio Científico; Vol. 27 No. 1 (2024): I numero 2024; 1-18 Repertorio Científico; Vol. 27 Núm. 1 (2024): I numero 2024; 1-18 2215-5651 1021-6294 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/4616/7875 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/4616/7876 Derechos de autor 2024 Repertorio Científico |
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En educación y en otras áreas de las ciencias sociales se llevan a cabo estudios de la percepción de un grupo de personas sobre un cierto fenómeno bajo estudio y se hace necesario emplear técnicas especializadas para el análisis de esta percepción. El propósito de este artículo es presentar la técnica de escalamiento multidimensional como una opción de análisis de las percepciones y ejemplificar el uso de los mapas perceptuales, producto de esta técnica, en estudios donde se desee captar la percepción de un grupo de docentes. Para ello, se explica en qué consiste esta técnica estadística, y a modo de ejemplo, se aplica a un conjunto de datos que incluyen dos escalas que miden la percepción de 288 docentes de matemática, en cuanto a el grado de implementación de un programa de estudio. La principal conclusión a la que se llega es que la herramienta estadística de escalamiento multidimensional es apropiada para analizar las percepciones y opiniones de los docentes, esto debido a la facilidad de expresar estas percepciones en representaciones gráficas (Bord et al., 2018). Se recomienda la regresión lineal múltiple en los dos ejes de los mapas perceptuales para mejorar su interpretación. |
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