Costa Rica and YAE’s subjects in Latin American context: A necessary conceptualization
Autor principal: | |
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Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2023
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Costa Rica y los sujetos de la EPJA en el contexto latinoamericano: una conceptualización necesaria Costa Rica y los sujetos de la EPJA en el contexto latinoamericano: una conceptualización necesaria |
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REPERTORIO193082024-06-27T17:42:40Z Costa Rica and YAE’s subjects in Latin American context: A necessary conceptualization Costa Rica y los sujetos de la EPJA en el contexto latinoamericano: una conceptualización necesaria Costa Rica y los sujetos de la EPJA en el contexto latinoamericano: una conceptualización necesaria Barillas Girón, Byron Renato lifelong learning adults young people subjects intergenerational aspect illiteracy educational lag educación permanente adultos jóvenes lo intergeneracional analfabetismo rezago educativo sujetos This essay addresses the evolution of the concept of lifelong learning, in which two distinct groups of learners, differentiated by age, are central protagonists. Initially introduced as adult education, this concept expanded its scope towards the youth in the late 1990s, evolving into a more inclusive framework known as Youth and Adult Education (YAE). To enhance comprehension of this unique non-formal educational process, the essay offers a conceptualization through various sociological perspectives, incorporating the intergenerational dimension, resulting in a typological framework for the subjects involved. Lastly, the discussion on YAE in the context of non-school settings is situated within the historical context of Latin America, with a specific focus on the Costa Rican experience. En este ensayo se aborda el proceso por el cual ha transitado la denominada educación permanente, cuyos receptores-protagonistas son dos grupos de educandos diferenciados por el factor etario, expresado en una primera fase como educación de adultos, la cual, después de muchas décadas, hacia finales de los años 1990, es ampliada hacia los jóvenes en una concepción menos restrictiva que da lugar al surgimiento de un nuevo campo conocido como Educación de Jóvenes y Adultos (EPJA). Para una mejor comprensión de tan singular proceso educativo no formal, se aporta una conceptualización desde diversos enfoques sociológicos y la noción de lo intergeneracional que derivan en una propuesta tipológica sobre los sujetos. Finalmente, la discusión sobre la EPJA en el ámbito desescolarizado se visualiza históricamente en América Latina con una mirada particular de dicho proceso en el contexto costarricense. En este ensayo se aborda el proceso por el cual ha transitado la denominada educación permanente, cuyos receptores-protagonistas son dos grupos de educandos diferenciados por el factor etario, expresado en una primera fase como educación de adultos, la cual, después de muchas décadas, hacia finales de los años 1990, es ampliada hacia los jóvenes en una concepción menos restrictiva que da lugar al surgimiento de un nuevo campo conocido como Educación de Jóvenes y Adultos (EPJA). Para una mejor comprensión de tan singular proceso educativo no formal, se aporta una conceptualización desde diversos enfoques sociológicos y la noción de lo intergeneracional que derivan en una propuesta tipológica sobre los sujetos. Finalmente, la discusión sobre la EPJA en el ámbito desescolarizado se visualiza históricamente en América Latina con una mirada particular de dicho proceso en el contexto costarricense. Universidad Nacional de Costa Rica 2023-05-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/19308 10.15359/ra.1-33.11 Repertorio Americano; No. 33 (2023): Repertorio Americano: Segunda Nueva Época; 247-265 Repertorio Americano; Núm. 33 (2023): Repertorio Americano: Segunda Nueva Época; 247-265 Repertorio Americano; n. 33 (2023): Repertorio Americano: Segunda Nueva Época; 247-265 2215-6143 0252-8479 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/19308/29341 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/19308/29470 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/19308/29342 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/19308/29343 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/19308/29344 |