La norma jurídica referida a la atención de la niñez menor de tres años en Costa Rica, un verdadero respaldo o una utopía?
Este artículo se deriva de un proceso de investigación sobre La educación y atención integral para el desarrollo de la niñez menor de 3 años en Costa Rica. Discute sobre las características que presenta la documentación legal que vincula la atención de la niñez menor de tres años en Costa Rica. El a...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente
2016
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PENSAMIENTOACTUAL251852021-06-09T22:38:50Z La norma jurídica referida a la atención de la niñez menor de tres años en Costa Rica, un verdadero respaldo o una utopía? Cárdenas Leitón, Helvetia legislaciónparalainfancia primerainfancia atenciónintegral políticaeducativadeniñez Este artículo se deriva de un proceso de investigación sobre La educación y atención integral para el desarrollo de la niñez menor de 3 años en Costa Rica. Discute sobre las características que presenta la documentación legal que vincula la atención de la niñez menor de tres años en Costa Rica. El acercamiento al tema se realizó desde el paradigma cualitativo y el método de análisis elegido fue el hermenéutico-dialéctico, el cual permitió profundizar en algunos documentos, así como interpretar el discurso de las personas participantes. Se utilizó el análisis documental de diferentes fuentes bibliográficas; entre ellas, las propuestas programáticas existentes en el país para la atención de este grupo poblacional, la Política nacional para la niñez y la adolescencia y el Código de la niñez y la adolescencia, se empleó también la entrevista en profundidad y grupos focales con especialistas en diversas áreas relacionadas con esta población. Entre las conclusiones obtenidas se evidencia que la legislación en sí misma no garantiza su adecuada aplicación y que a pesar de la existencia de dicho marco legal, el Estado costarricense no ha brindado una respuesta efectiva para la educación integral de la niñez menor de tres años, razón por la cual es necesario identificar mecanismos efectivos para su cumplimiento. Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2016-06-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/25185 10.15517/pa.v16i26.25185 Pensamiento Actual; Vol. 16 No. 26 (2016): Pensamiento Actual Junio-Noviembre 2016; 43-57 Pensamiento Actual; Vol. 16 Núm. 26 (2016): Pensamiento Actual Junio-Noviembre 2016; 43-57 2215-3586 1409-0112 10.15517/pa.v16i26 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/25185/25451 Derechos de autor 2016 Pensamiento Actual |
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Este artículo se deriva de un proceso de investigación sobre La educación y atención integral para el desarrollo de la niñez menor de 3 años en Costa Rica. Discute sobre las características que presenta la documentación legal que vincula la atención de la niñez menor de tres años en Costa Rica. El acercamiento al tema se realizó desde el paradigma cualitativo y el método de análisis elegido fue el hermenéutico-dialéctico, el cual permitió profundizar en algunos documentos, así como interpretar el discurso de las personas participantes. Se utilizó el análisis documental de diferentes fuentes bibliográficas; entre ellas, las propuestas programáticas existentes en el país para la atención de este grupo poblacional, la Política nacional para la niñez y la adolescencia y el Código de la niñez y la adolescencia, se empleó también la entrevista en profundidad y grupos focales con especialistas en diversas áreas relacionadas con esta población. Entre las conclusiones obtenidas se evidencia que la legislación en sí misma no garantiza su adecuada aplicación y que a pesar de la existencia de dicho marco legal, el Estado costarricense no ha brindado una respuesta efectiva para la educación integral de la niñez menor de tres años, razón por la cual es necesario identificar mecanismos efectivos para su cumplimiento. |
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