El juego y el deporte: contenidos enfrentados mediante la práctica de educación física
El juego y el deporte son contenidos curriculares esenciales para las prácticas de la educación física, en tal sentido, el objetivo de este trabajo de carácter ensayístico fue analizar la relevancia y enfoque de estos contenidos por parte de los docentes del área, en la República Dominicana. El jueg...
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| Published: |
Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí
2024
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| Online Access: | https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/3556 |
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MULTIENSAYOS3556 |
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MULTIENSAYOS35562024-02-22T16:41:13Z The game and the sport: confronted contents through the practice of physical education El juego y el deporte: contenidos enfrentados mediante la práctica de educación física Durán, Ángel Luis Juego deporte contenidos educación física nivel primario nivel secundario Game sport contents physical education primary level Secondary level The game and sport are essential curricular contents for the practices of physical education, in this sense, the objective of this work of an essay nature was to analyze the relevance and approach of these contents by the teachers of the area, in the Dominican Republic. The game can be the preferred medium of teachers at the primary level even more so, in the first cycle of this level since, by their nature, students are more oriented to recreational activities that cause them enjoyment such as games, activities that, they can help them develop their learning according to their needs. On the other hand, the sport takes more height in the second cycle of the primary level, but, in a more concrete way in the secondary level where, the curriculum proposes a physical education focused on sports activities in its great totality. In this order, through the argumentation of this work, it is concluded that a choice is presented that superimposes one content over the other, which could generate didactic difficulties in the processes of the area, for which it is necessary that teachers have the required knowledge to be able to implement these contents objectively for the benefit of their students. El juego y el deporte son contenidos curriculares esenciales para las prácticas de la educación física, en tal sentido, el objetivo de este trabajo de carácter ensayístico fue analizar la relevancia y enfoque de estos contenidos por parte de los docentes del área, en la República Dominicana. El juego puede resultar el medio predilecto de los docentes en el nivel primario aún más, en el primer ciclo de este nivel puesto que, los alumnos por su naturaleza se orientan más a las actividades lúdicas que les provocan disfrute como los juegos, actividades que, les pueden ayudar a desarrollar sus aprendizajes según sus necesidades. Por otro lado, el deporte toma más auge en el segundo ciclo del nivel primario, pero, de forma más concreta en el nivel secundario donde, el currículo propone una educación física enfocada en actividades deportivas en su gran totalidad. En tal orden, por medio de la argumentación de este trabajo se concluye que, se presenta una escogencia que sobrepone a un contenido por encima del otro, lo que podrían generar dificultades didácticas en los procesos del área por lo cual, es necesario que los docentes tengan los conocimientos requeridos, para poder implementar estos contenidos de forma objetiva en beneficio de sus alumnos. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2024-02-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/3556 10.5377/multiensayos.v10i19.17556 Revista Multi-Ensayos; Vol. 10 Núm. 19 (2024); 3-11 2412-3285 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/3556/5698 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/3556/5699 Derechos de autor 2024 Revista Multi-Ensayos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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Revista Multi-Ensayos |
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Durán, Ángel Luis |
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El juego y el deporte son contenidos curriculares esenciales para las prácticas de la educación física, en tal sentido, el objetivo de este trabajo de carácter ensayístico fue analizar la relevancia y enfoque de estos contenidos por parte de los docentes del área, en la República Dominicana. El juego puede resultar el medio predilecto de los docentes en el nivel primario aún más, en el primer ciclo de este nivel puesto que, los alumnos por su naturaleza se orientan más a las actividades lúdicas que les provocan disfrute como los juegos, actividades que, les pueden ayudar a desarrollar sus aprendizajes según sus necesidades. Por otro lado, el deporte toma más auge en el segundo ciclo del nivel primario, pero, de forma más concreta en el nivel secundario donde, el currículo propone una educación física enfocada en actividades deportivas en su gran totalidad. En tal orden, por medio de la argumentación de este trabajo se concluye que, se presenta una escogencia que sobrepone a un contenido por encima del otro, lo que podrían generar dificultades didácticas en los procesos del área por lo cual, es necesario que los docentes tengan los conocimientos requeridos, para poder implementar estos contenidos de forma objetiva en beneficio de sus alumnos. |
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