Tendencias y desafíos de la administración educativa costarricense: La génesis de un proyecto
El proyecto de investigación “Tendencias y desafíos de la administración educativa costarricense” pretende indagar sobre los cambios estructurales que están teniendo lugar en las comunidades educativas en los ámbitos rural, urbano y comunidades en situación de vulnerabilidad social, y que guardan es...
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Universidad de Costa Rica
2016
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GESTEDU254952017-02-11T22:49:54Z Trends and Challenges of Educational Administrators in Costa Rica: The Origin of a Project Tendencias y desafíos de la administración educativa costarricense: La génesis de un proyecto Cerdas Montano, Virginia Torres Vitoria, Nancy García Martínez, José Antonio Challenges educational policies educational management educational trends and methodology Desafíos políticas educativas gestión educativa tendencias metodología This article investigates the underlying structural changes in school administration and curriculum that currently affects schools in both urban and rural settings including poorer, more marginalized communities. Upon analyzing each social context, it was perceived the aforementioned changes were closely associated with school administration practices dating back to the last ten years. The article presents a general overview and methodological focus, a bibliographic review during the first and second stage of the project. The main conclusions refer to educational policies in Central America and the a questionnaire that is being developed for teachers. El proyecto de investigación “Tendencias y desafíos de la administración educativa costarricense” pretende indagar sobre los cambios estructurales que están teniendo lugar en las comunidades educativas en los ámbitos rural, urbano y comunidades en situación de vulnerabilidad social, y que guardan estrecha relación con la administración educativa en los últimos diez años, a partir del estudio de cada contexto. En este documento se presentan los rasgos generales del proyecto -objetivos y enfoque metodológico-, así como la primera y segunda fase del desarrollo, correspondiente a la revisión bibliográfica, las principales conclusiones en referencia a las políticas educativas en la región centroamericana y el proceso de construcción de un cuestionario destinado al colectivo docente. Universidad de Costa Rica 2016-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/25495 10.15517/rge.v1i2.25495 Management of Education; Volumen 6, Número 2 del 2016, Julio-diciembre; 119-136 Gestión de la Educación; Volumen 6, Número 2 del 2016, Julio-diciembre; 119-136 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/25495/25784 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/25495/27790 Derechos de autor 2016 Gestión de la educación |
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Cerdas Montano, Virginia Torres Vitoria, Nancy García Martínez, José Antonio |
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El proyecto de investigación “Tendencias y desafíos de la administración educativa costarricense” pretende indagar sobre los cambios estructurales que están teniendo lugar en las comunidades educativas en los ámbitos rural, urbano y comunidades en situación de vulnerabilidad social, y que guardan estrecha relación con la administración educativa en los últimos diez años, a partir del estudio de cada contexto. En este documento se presentan los rasgos generales del proyecto -objetivos y enfoque metodológico-, así como la primera y segunda fase del desarrollo, correspondiente a la revisión bibliográfica, las principales conclusiones en referencia a las políticas educativas en la región centroamericana y el proceso de construcción de un cuestionario destinado al colectivo docente. |
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