El realce: Algunos recursos para realzar en textos multimodales

El realce: Algunos recursos para realzar en textos multimodales

En todo texto escrito u oral existen elementos que se destacan más que los otros; a este fenómeno o recurso lo denominamos “realce”. El realce se entiende como la ubicación prominente perceptiva o semántica de elementos semióticos dentro de un texto (Vergara-Heidke, 2012). A partir de la propuesta p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vergara Heidke, Adrián
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/16301
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spelling FILYLING163012022-06-09T03:05:53Z The Highlight: Some Resources to Highlight on Multimodal Texts El realce: Algunos recursos para realzar en textos multimodales Vergara Heidke, Adrián realce multimodalidad intensificación énfasis noticias televisivas emphasis multimodality intensification enhancement TV news In any written or oral text some elements stand out over others; this phenomenon or resource is called “emphasis” (realce). Emphasis is understood as a perceptual or semantic prominent location of semiotic elements within a text (Vergara-Heidke, 2012). Based on this proposal, in this article the resources identified in the analysis of emphasis on television news about crime in Costa Rica are presented and explained, and through them the methodological and argumentative process for their study is shown. In addition, the article offers new tools for working with multimodal texts. En todo texto escrito u oral existen elementos que se destacan más que los otros; a este fenómeno o recurso lo denominamos “realce”. El realce se entiende como la ubicación prominente perceptiva o semántica de elementos semióticos dentro de un texto (Vergara-Heidke, 2012). A partir de la propuesta para conceptualizar y estudiar el realce, en este artículo se presentan y explican los recursos identificados en el análisis de noticias televisivas sobre delincuencia en Costa Rica. Estos recursos permiten mostrar el proceso metodológico y argumentativo para su estudio; además, el artículo ofrece nuevas herramientas para el trabajo con textos multimodales. Universidad de Costa Rica 2014-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/16301 10.15517/rfl.v40i1.16301 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Vol. 40 No. 1 (2014); 231-253 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Vol. 40 Núm. 1 (2014); 231-253 Revista de Filología y Lingüística; Vol. 40 N.º 1 (2014); 231-253 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/16301/15800 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica
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