Las hijas de Ana Frank. Diarios íntimos y adolescencia

Las hijas de Ana Frank. Diarios íntimos y adolescencia

En este trabajo, analizo tres diarios íntimos adolescentes, que forman parte de un conjunto de diarios inéditos, recopilados por mí entre los años 2000 y 2006, a raíz de una investigación sobre la escritura diarística, que recogí en La escritura invisible. Testimonios sobre el diario íntimo (Sendoa...

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Main Author: Alberca, Manuel
Format: Online
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Published: Universidad de Costa Rica 2012
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spelling FILYLING11012022-06-09T03:17:52Z Las hijas de Ana Frank. Diarios íntimos y adolescencia. Las hijas de Ana Frank. Diarios íntimos y adolescencia Alberca, Manuel Unpublished diaries adolescence Spain 1970-1990 process of learning contents and aims Diarios inéditos adolescencia España 1970-1990 aprendizaje contenidos y funciones In this paper I analyse three diaries which belong to my book of personal diaries, La escritura invisible. Testimonios sobre el diario íntimo (Sendoa 2000), which I collected from 2000 to 2006. These diaries were written by Spanish girls from 1970s to 1990s. Although it would not be exact to generalize, nor jump into into general conclusions since we are dealing with a very wide subject, such as the diaries of adolescents, or their reading or study, we present here some relevant aspects connected with how teenagers keep a diary, what do they write about, and what importance writing a diary has for them in every day life. En este trabajo, analizo tres diarios íntimos adolescentes, que forman parte de un conjunto de diarios inéditos, recopilados por mí entre los años 2000 y 2006, a raíz de una investigación sobre la escritura diarística, que recogí en La escritura invisible. Testimonios sobre el diario íntimo (Sendoa 2000). Estos diarios fueron escritos por muchachas españolas en las décadas setenta y noventa del siglo pasado. Aunque no podamos generalizar como conclusiones sus características ni menos aún extenderlas a las de un universo tan amplio y desconocido como el diario de las adolescentes, de su lectura y estudio extraemos algunos aspectos relevantes sobre cómo aprenden a llevar diario, sobre qué los contenidos registran y sobre cuáles son las funciones que cumplen en sus vidas la escritura cotidiana del diario. Universidad de Costa Rica 2012-08-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1101 10.15517/rfl.v36i2.1101 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volumen 36, Número 2; 9-25 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 36, Número 2; 9-25 Revista de Filología y Lingüística; Volumen 36, Número 2; 9-25 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1101/1162 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica
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