Pertinencia de la Guía de Investigación del Curso Integrado de Humanidades de la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica. Una perspectiva crítica: autocomplacencia o autocrítica

Pertinencia de la Guía de Investigación del Curso Integrado de Humanidades de la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica. Una perspectiva crítica: autocomplacencia o autocrítica

En la Universidad de Costa Rica, en el Sistema de Educación General, en la Escuela de Estudios Generales, se imparte un curso inter y transdisciplinar, que nace con la intención de brindar un espacio de formación humanista; integral e integrador de la persona y del futuro profesional, que le introdu...

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Bibliographic Details
Main Author: Montalbán Rivera, Vanessa
Format: Online
Language:spa
Published: San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2020
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/40926
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spelling ESTUDIOS409262021-06-09T18:55:23Z Pertinence of the Guía Académica in the Curso Integrado de Humanidades at the Escuela de Estudios Generales at the Universidad de Costa Rica: a Critical Perspective: Complacency or Self-Criticism Pertinencia de la Guía de Investigación del Curso Integrado de Humanidades de la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica. Una perspectiva crítica: autocomplacencia o autocrítica Montalbán Rivera, Vanessa Guía Académica; research methodologies; teaching experience; university teaching; Humanities Guía Académica; metodologías de investigación; docencia universitaria; Humanidades. At the Universidad de Costa Rica, part of the Sistema de Educación General, in the Escuela de Estudios Generales, there’s an inter and transdisciplinar course called Curso Integrado de Humanidades. This course has the intention of giving humanistic and integral formation to the person and future UCR’s professional because it gives the basics academic and cultural university’s labour. In this course, there is a sub-course called “Guía Integrada de Investigación” which has the objective of teaching the basics of academic research. The objective of this paper is questioning the pertinence of this program because, during the years, its complexity has arisen this idea: not only for its existence but also for the way it is taught.  This paper shows a possible theorical and ideological answer, taking into consideration the law that orders the UCR, the ideals of the Escuela de Estudios Generales, and the personal teaching experience. En la Universidad de Costa Rica, en el Sistema de Educación General, en la Escuela de Estudios Generales, se imparte un curso inter y transdisciplinar, que nace con la intención de brindar un espacio de formación humanista; integral e integrador de la persona y del futuro profesional, que le introduce en el quehacer universitario desde lo académico y cultural. Es el “Curso integrado de Humanidades”. Una parte de este en el subcurso denominado: “Guía Integrada de Investigación”, que inicia a los estudiantes en los caminos de la investigación. Este es el objeto del presente artículo, cuya pregunta fundamental versa sobre su pertinencia, puesto que por las complejidades que conlleva se ha cuestionado su existencia y forma de realizarse. Se mostrará una posible respuesta con fundamentación teórica e ideológica, desde la normativa de la Universidad de Costa Rica, el ideario de los Estudios Generales, la experiencia personal y docente. San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2020-02-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/40926 10.15517/re.v0i0.40926 Revista Estudios; 2020: Especial: Profesores de Estudios Generales investigan Revista Estudios; 2020: Especial: Profesores de Estudios Generales investigan Estudios; 2020: Especial: Profesores de Estudios Generales investigan 1659-3316 1659-1925 10.15517/re.v0i0 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/40926/41538
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