Derechos Humanos y transversalidad curricular: una propuesta para América Latina.

Derechos Humanos y transversalidad curricular: una propuesta para América Latina.

Este artículo plantea que los derechos humanos representan la temática integradora, por excelencia, de la dimensión psicoafectiva y la analítico-racional, con lo cual se cumple una primera característica de la transversalidad. Además señala que un segundo rasgo de la transversalidad presente en la t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Núñez Picado, Dagoberto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2015
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/759
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spelling ESPIGA7592024-09-02T18:09:53Z Derechos Humanos y transversalidad curricular: una propuesta para América Latina. Núñez Picado, Dagoberto Este artículo plantea que los derechos humanos representan la temática integradora, por excelencia, de la dimensión psicoafectiva y la analítico-racional, con lo cual se cumple una primera característica de la transversalidad. Además señala que un segundo rasgo de la transversalidad presente en la temática de los derechos humanos se construye gracias al vínculo de interdisciplinariedad que permite. Para desarrollar el concepto de transversalidad curricular que se desprende de los derechos humanos destacamos especialmente el aporte de dos pensadores latinoamericanos: el curriculista Abrahan Magendzo y el psiquiatra Luis Carlos Restrepo. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2015-09-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/759 10.22458/re.v3i5.759 Revista Espiga; Vol. 3 Núm. 5 (2002): Revista Espiga / Núm. 5; 63-80 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/759/642
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