El patio iluminado, by Manuel Mujica Láinez. Modelling of an Integrated Discourse Analysis
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| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2016
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EDUCARE78452022-08-02T23:23:01Z El patio iluminado, by Manuel Mujica Láinez. Modelling of an Integrated Discourse Analysis El patio iluminado, de Manuel Mujica Láinez. Modelización de un análisis integral del discurso González, Daniela Soledad El patio iluminado modelo pragmática análisis discursivo integral El patio iluminado model Pragmatics integrated Discourse Analysis For a complete understanding of a text, it must be addressed in an integrated way, linking the various levels of analysis and using various linguistic disciplines to explain it. In this paper, the text El patio iluminado, by Manuel Mujica Lainez, is analyzed considering the following aspects: graphic superstructure, semantic superstructure, pragmatic macrostructure, microstructure, propositional level, register, speech acts, explicatures, implicatures, rhetorical procedures, politeness strategies and polyphony. The aim of this paper is to provide an integrated textual analysis model to teachers –especially to those of superior level– to be used when explaining issues related to Pragmatics and Discourse Analysis. Para que un texto sea comprendido en su totalidad debe ser abordado de modo integral, relacionando sus diversos niveles de análisis y recurriendo a variadas disciplinas lingüísticas para explicarlo. En el presente trabajo, el texto El patio iluminado, de Manuel Mujica Láinez, se analiza teniendo en cuenta los siguientes aspectos: superestructura gráfica, superestructura semántica, macroestructura pragmática, microestructura, nivel proposicional, registro, actos de habla, explicaturas, implicaturas, procedimientos retóricos, estrategias de cortesía y polifonía. El objetivo de este trabajo es proporcionar un modelo de análisis textual integral a docentes –en especial, a quienes ejercen en el nivel superior– para que lo utilicen a la hora de explicar temas referentes a la pragmática y el análisis discursivo. Universidad Nacional, Costa Rica 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg application/xml https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7845 10.15359/ree.20-2.7 Revista Electrónica Educare; Vol. 20 No. 2 (2016): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-15 Revista Electrónica Educare; Vol. 20 Núm. 2 (2016): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-15 Revista Electrónica Educare; v. 20 n. 2 (2016): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-15 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7845/16500 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7845/8789 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7845/8850 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7845/8790 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7845/8791 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7845/13870 Copyright (c) 2016 Revista Electrónica Educare |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Electrónica Educare |
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González, Daniela Soledad |
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