Procrastinación académica en estudiantado de medicina del Paraguay en 2022

Procrastinación académica en estudiantado de medicina del Paraguay en 2022

Los objetivos fueron evaluar el nivel de procrastinación académica del estudiantado de medicina del Paraguay en 2022 y describir sus características sociodemográficas. Se realizó un estudio observacional, de corte transversal. Se aplicó el cuestionario de García-Martínez y Silva (2019) constituido p...

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Main Authors: Real Delor, Raúl Emilio, Acosta Sánchez, Rilci Araceli, Arrua Gaona , Charles Enrique, Cabrera Dávalos , Luis Alberto, Cáceres Huispe , Marcelo Agustín, Correa Escobar, Laura Josefina, Duarte Rodríguez , Mayra Alejandra, Gómez, Orlando de Jesús, Ortiz Villalba, David Israel, Ramírez, Johanna de María, Ruiz Diaz Llanes, Jessica Nicoll, Segovia Fernández , Daniel, Trinidad Segovia , Oscar Danilo, Monges Coiteux, Vanina Soldad
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Published: Universidad de Costa Rica 2023
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description Los objetivos fueron evaluar el nivel de procrastinación académica del estudiantado de medicina del Paraguay en 2022 y describir sus características sociodemográficas. Se realizó un estudio observacional, de corte transversal. Se aplicó el cuestionario de García-Martínez y Silva (2019) constituido por 22 preguntas basadas en la escala de Likert, el cual fue difundido por las redes sociales de estudiantes de universidades públicas y privadas del Paraguay entre mayo y octubre 2022. El nivel de procrastinación se determinó por las dimensiones postergación de tareas, autorregulación académica e influencia de la tecnología, además, se evaluaron variables sociodemográficas. Las variables fueron sometidas a un análisis factorial exploratorio para indagar las dimensiones subyacentes, constructos o variables latentes observadas. La investigación fue aprobada por el Comité de ética de la Universidad Privada del Este, Paraguay. Se encuestaron 188 estudiantes, con predominio del sexo femenino (64.9%). La edad media fue 24 ± 4 años, un 31.9% reside en Asunción, 81.4% carece de ingresos económicos propios. En conclusión, se detectó procrastinación en 73 estudiantes (38.8%) de medicina. Se recomienda investigar las causas de esta situación. 
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spelling EDUCACION536172023-09-13T18:23:04Z Academic Procrastination in Medical Students from Paraguay in 2022 Procrastinación académica en estudiantado de medicina del Paraguay en 2022 Real Delor, Raúl Emilio Acosta Sánchez, Rilci Araceli Arrua Gaona , Charles Enrique Cabrera Dávalos , Luis Alberto Cáceres Huispe , Marcelo Agustín Correa Escobar, Laura Josefina Duarte Rodríguez , Mayra Alejandra Gómez, Orlando de Jesús Ortiz Villalba, David Israel Ramírez, Johanna de María Ruiz Diaz Llanes, Jessica Nicoll Segovia Fernández , Daniel Trinidad Segovia , Oscar Danilo Monges Coiteux, Vanina Soldad Procrastination Medical Students Self-Control Procrastinación Estudiantes de medicina Autorregulación As main objectives, this research aims to determine the level of academic procrastination of medical students in Paraguay in 2022 and describe their sociodemographic characteristics. For this, the researchers conducted an observational cross-sectional study. Likewise, they applied the García-Martínez and Silva (2019) questionnaire, which was disseminated through the social networks of students from public and private universities in Paraguay between May and October 2022. Procrastination was determined with the dimensions of task postponement, academic self-regulation and the influence of technology using 22 questions, answered with a scale of Likert. Sociodemographic variables were also evaluated. The variables were submitted to an exploratory factor analysis to investigate the underlying dimensions, constructs, or latent variables observed. The research was approved by the Ethics Committee of the Universidad Privada del Este, Paraguay. The researchers surveyed 188 students, with a predominance of females (64.9%). The average age was 24 ± 4 years, 31.9% reside in Asunción, and 81.4% lack their own economic income. Procrastination was detected in 73 students (38.8%). In conclusion, procrastination was detected in 38.8% of medical students; therefore, it is recommended to investigate the causes of this situation. Los objetivos fueron evaluar el nivel de procrastinación académica del estudiantado de medicina del Paraguay en 2022 y describir sus características sociodemográficas. Se realizó un estudio observacional, de corte transversal. Se aplicó el cuestionario de García-Martínez y Silva (2019) constituido por 22 preguntas basadas en la escala de Likert, el cual fue difundido por las redes sociales de estudiantes de universidades públicas y privadas del Paraguay entre mayo y octubre 2022. El nivel de procrastinación se determinó por las dimensiones postergación de tareas, autorregulación académica e influencia de la tecnología, además, se evaluaron variables sociodemográficas. Las variables fueron sometidas a un análisis factorial exploratorio para indagar las dimensiones subyacentes, constructos o variables latentes observadas. La investigación fue aprobada por el Comité de ética de la Universidad Privada del Este, Paraguay. Se encuestaron 188 estudiantes, con predominio del sexo femenino (64.9%). La edad media fue 24 ± 4 años, un 31.9% reside en Asunción, 81.4% carece de ingresos económicos propios. En conclusión, se detectó procrastinación en 73 estudiantes (38.8%) de medicina. Se recomienda investigar las causas de esta situación.  Universidad de Costa Rica 2023-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53617 10.15517/revedu.v47i2.53617 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 47, Num. 2 (2023): Journal of Education (July-December); 1-20 Revista Educación; Vol. 47, Num. 2 (2023): Revista Educación (julio-diciembre); 1-20 Revista de Educación; Vol. 47, Num. 2 (2023): Revista Educación (julio-diciembre); 1-20 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53617/56611 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53617/57061 Derechos de autor 2023 Revista Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.en_US

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