Tensiones en las prácticas de co-enseñanza durante la implementación de la educación intercultural bilingüe
El artículo expone tensiones profesionales en las prácticas de co-enseñanza entre los actores educativos encargados de implementar el Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB) en contextos indígenas de Chile. Se da cuenta de los aportes y limitaciones de su quehacer profesional en la mater...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2022
|
| Online Access: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/49804 |