Espinoza-Guzmán, J., Rodríguez Granados, N., & Moreira-Mora, T. E. (2018). Relación entre diseño instruccional y rendimiento académico en un curso presencial y bimodal de Matemática: Un estudio cuasiexperimental. Universidad de Costa Rica.
Citación estilo ChicagoEspinoza-Guzmán, Julia, Natalia Rodríguez Granados, y Tania Elena Moreira-Mora. Relación Entre Diseño Instruccional Y Rendimiento Académico En Un Curso Presencial Y Bimodal De Matemática: Un Estudio Cuasiexperimental. Universidad de Costa Rica, 2018.
Cita MLAEspinoza-Guzmán, Julia, Natalia Rodríguez Granados, y Tania Elena Moreira-Mora. Relación Entre Diseño Instruccional Y Rendimiento Académico En Un Curso Presencial Y Bimodal De Matemática: Un Estudio Cuasiexperimental. Universidad de Costa Rica, 2018.