El diseño de material didáctico como aporte al abordaje de los problemas ambientales en entornos educativos y comunitarios

La necesidad de diseñar materiales que promuevan reflexiones alrededor de los problemas ambientales, hace que las instituciones educativas asuman escenarios promotores en la generación de estrategias didácticas en relación al tema. En este trabajo, se presenta el proceso de diseño de un módulo didác...

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Main Authors:	Becerra-Barón, Julián David, Torres-Merchán, Nidia Yaneth
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Universidad de Costa Rica 2014
Online Access:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15258

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spelling	EDUCACION152582014-08-06T20:53:39Z Design of Educational Material as a Contribution to Environmental Problems in Educational and Community El diseño de material didáctico como aporte al abordaje de los problemas ambientales en entornos educativos y comunitarios Becerra-Barón, Julián David Torres-Merchán, Nidia Yaneth Training module environmental issues education for sustainability Módulo didáctico problemas ambientales educación para la sostenibilidad The need to design materials that promote reflection about environmental problems, makes educational institutions assume promoter scenarios in the creation of educational strategies to address this issue, so this paper presents the design process of a training module called “Reflect on Environmental Problems of the Municipality of Tunja”, which aims to recognize the most important environmental problems affecting this city. The design was divided into three stages: a. Context and documentation research, in order to verify the relevance of the topic in society. b. Approach Selection. c. Module Construction. Finally, is presented by way of example, a role-playing activity developed with the focus on teaching and learning in education for sustainability and socio-scientific issues (CSC) that allows to reflect each of the treated environmental problems. La necesidad de diseñar materiales que promuevan reflexiones alrededor de los problemas ambientales, hace que las instituciones educativas asuman escenarios promotores en la generación de estrategias didácticas en relación al tema. En este trabajo, se presenta el proceso de diseño de un módulo didáctico denominado: “Reflexionemos sobre los Problemas Ambientales del Municipio de Tunja”, que tiene como finalidad el reconocimiento de los problemas ambientales más relevantes que afectan a esta ciudad. El diseño fue abordado en tres etapas: a) Exploración del contexto y documentación, para verificar la relevancia del tema en la comunidad; b). Selección del modelo didáctico y c). Construcción del módulo. Finalmente, se presenta a modo de ejemplo una actividad de juego de roles, diseñada bajo el enfoque de enseñanza-aprendizaje de educación para la sostenibilidad y cuestiones socio-científicas (CSC) que permite reflexionar cada uno de los problemas ambientales tratados. Universidad de Costa Rica 2014-07-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15258 10.15517/revedu.v38i2.15258 Revista Educación - Journal of Education; Vol.38, Num. 2 (2014): Revista Educación (julio-diciembre); 1-18 Revista Educación; Vol.38, Num. 2 (2014): Revista Educación (julio-diciembre); 1-18 Revista de Educación; Vol.38, Num. 2 (2014): Revista Educación (julio-diciembre); 1-18 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15258/14561 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15258/14624 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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El diseño de material didáctico como aporte al abordaje de los problemas ambientales en entornos educativos y comunitarios

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