Calidad de vida y entorno escolar del niño con epilepsia
El concepto de calidad de vida es un término que designa un tema de gran interés y trascendencia para el ser humano actual y futuro. El hecho de padecer una enfermedad crónica no transmisible como la epilepsia, de una forma u otra interviene en la calidad de vida de las personas. El presente artícul...
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Universidad de Costa Rica
2013
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EDUCACION129302014-05-28T21:46:04Z Quality of life and school environment in children with epilepsy Calidad de vida y entorno escolar del niño con epilepsia Barrios-Hernández, Yanquiel Quality of life epilepsy educators Calidad de vida epilepsia educadores The concept of quality of life is a term used to represent an important and interesting topic for current and future people. Having a chronic and non contagious disease such as epilepsy, affects the quality of life of people in one way or another. This article aims to explain the influence this disease has on the quality of life when it is suffered by school-age children. It also expects to demonstrate how family and school factors affect to the quality of life of children with epilepsy. Teaching professionals play a crucial role in this concern that the infant is not degraded by helping those children to not feel degraded by their environment; the explanation of this statement is one of the aspirations of this article. El concepto de calidad de vida es un término que designa un tema de gran interés y trascendencia para el ser humano actual y futuro. El hecho de padecer una enfermedad crónica no transmisible como la epilepsia, de una forma u otra interviene en la calidad de vida de las personas. El presente artículo tiene como objetivo explicar la influencia que ejerce la enfermedad sobre la calidad de vida cuando es padecida por infantes de edad escolar. Además se pretende demostrar cómo inciden los factores familiar y escolar en la calidad de vida de la población infante con epilepsia. Las personas profesionales de la enseñanza juegan un rol esencial en este afán de que el infante no sea degradado por el medio en el que se desenvuelve, la explicación de esta afirmación resulta otra de las aspiraciones que se tiene con este artículo. Universidad de Costa Rica 2013-12-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12930 10.15517/revedu.v37i2.12930 Revista Educación - Journal of Education; Vol.37, num. 2 (2013): Revista Educación (julio-diciembre); 143-154 Revista Educación; Vol.37, num. 2 (2013): Revista Educación (julio-diciembre); 143-154 Revista de Educación; Vol.37, num. 2 (2013): Revista Educación (julio-diciembre); 143-154 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12930/12237 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12930/12258 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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