Implementación de buenas prácticas en la Escuela de postgrados FAHUSAC para mejorar la eficiencia terminal

Implementación de buenas prácticas en la Escuela de postgrados FAHUSAC para mejorar la eficiencia terminal

OBJETIVO: Identificar buenas prácticas académicas en la Escuela de Postgrados de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, orientadas a mejorar la eficiencia terminal en maestrías y doctorados. MÉTODO: Se utilizó un enfoque cualitativo-descriptivo, mediante análisis in...

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Main Author: Cardona Monroy, María Iliana
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Published: Centro Universitario de Oriente 2025
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description OBJETIVO: Identificar buenas prácticas académicas en la Escuela de Postgrados de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, orientadas a mejorar la eficiencia terminal en maestrías y doctorados. MÉTODO: Se utilizó un enfoque cualitativo-descriptivo, mediante análisis institucional, revisión documental y experiencias académicas, considerando retos actuales de la educación superior como la transformación digital, internacionalización, equidad y pertinencia social. RESULTADOS: La eficiencia terminal, definida por el cumplimiento de los ciclos establecidos (4 para maestrías en artes, 5 en ciencias y 6 en doctorados), está influenciada por la gestión académica, la motivación estudiantil y el acompañamiento docente. Además, se evidencia la significativa inversión económica anual que realizan los estudiantes en la maestría aproximadamente $ 1,200.00 y en doctorado $ 2,488.00, lo cual exige una mejora continua en los procesos institucionales para garantizar resultados más eficientes. Entre las buenas prácticas identificadas destacan: autoevaluación de programas, actualización de planes de estudio, capacitaciones constantes, talleres sobre tecnología y redacción científica, tutorías personalizadas para estudiantes en proceso de graduación, y asesoría académica eficaz. Estas acciones fortalecen el aprendizaje, la comunicación y el seguimiento académico. CONCLUSIÓN: El acompañamiento académico, el rediseño curricular y la mejora continua en la calidad educativa impactan positivamente en la eficiencia terminal de los programas de posgrado.
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