Learning Commons and university libraries: spaces for learning in the Library System of the Tecnológico of Costa Rica
| Autores principales: | , |
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2024
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/17600 |
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BIBLIOTECAS17600 |
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Learning Commons y bibliotecas universitarias: espacios para el aprendizaje en el Sistema de Bibliotecas del Tecnológico de Costa Rica Learning Commons e bibliotecas universitárias: espaços de aprendizagem no Sistema de Bibliotecas do Tecnológico de Costa Rica |
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BIBLIOTECAS176002024-09-08T18:49:00Z Learning Commons and university libraries: spaces for learning in the Library System of the Tecnológico of Costa Rica Learning Commons y bibliotecas universitarias: espacios para el aprendizaje en el Sistema de Bibliotecas del Tecnológico de Costa Rica Learning Commons e bibliotecas universitárias: espaços de aprendizagem no Sistema de Bibliotecas do Tecnológico de Costa Rica Gómez-Valverde, Lidia Yiseth Calderón Jiménez, Andrea Gómez-Valverde, Lidia Yiseth Calderón Jiménez, Andrea Gómez-Valverde, Lidia Yiseth Calderón Jiménez, Andrea Learning Commons Collaborative learning Learning spaces University libraries Information and Communication Technologies Learning Commons Ambientes para el aprendizaje Aprendizaje colaborativo Bibliotecas universitarias Tecnologías de la información y la comunicación Learning Commons Ambientes de aprendizagem Aprendizagem colaborativa Bibliotecas universitárias Tecnologias de informação e comunicação Currently, there is a tendency in university libraries to provide services in physical and virtual spaces where the user has infrastructure and guidance to meet their information needs through library and technological services, spaces for collaborative work required for the fulfillment of their academic and research activities. This concept is known as Learning Commons, which is a set of information services using communication technologies in a mixture of physical, electronic, socio-humanistic, and cultural resources in order to strength the teaching learning and research processes, seeking an effective organization and management of resources, as well as optimization of space. The purpose of this article is to develop the didactic and administrative characteristics for the implementation of a learning commons, considered as a new space to “do and learn”, active for social gathering, a space where you can find and access technology, where you can explore and collaborate, with access to digital resources such as books, journals, standards, protocols, among others. Finally, a brief description of the SIBITEC will be made since many of the characteristics of this scheme allow it to be a model to other information centers. Actualmente, existe una tendencia en las bibliotecas universitarias de proporcionar servicios en espacios físicos y virtuales, en los cuales el usuario dispone de infraestructura y orientación para solventar sus necesidades de información mediante servicios bibliotecarios y tecnológicos, además de lugares que permiten el desarrollo del trabajo colaborativo requeridos para el cumplimiento de sus actividades académicas y de investigación, que inspiren el “hacer y aprender”. Este concepto se conoce como Learning Commons o ambientes para el aprendizaje, el cual es un conjunto de servicios de información que utiliza las tecnologías de la comunicación y la información (TIC) en una mezcla de recursos físicos, electrónicos, sociohumanísticos y culturales, que fortalecen los procesos de enseñanza-aprendizaje y de investigación, en busca de una organización y gestión efectiva de los recursos, así como de la optimización de espacios. Por lo que el propósito de este artículo es desarrollar las características didácticas y administrativas en la implementación del Learning Commons del SIBITEC (Sistema de Bibliotecas del Tecnológico de Costa Rica), que permitan ser modelo en otros centros de información. Atualmente, há uma tendência nas bibliotecas universitárias de oferecer serviços em espaços físicos e virtuais, nos quais o usuário conta com infraestrutura e orientação para atender às suas necessidades de informação por meio de serviços bibliotecários e tecnológicos, bem como locais que permitem o desenvolvimento de trabalhos colaborativos necessários para o cumprimento de suas atividades acadêmicas e de pesquisa, que inspiram o "fazer e aprender". Esse conceito é conhecido como Learning Commons ou ambientes de aprendizagem, que é um conjunto de serviços de informação que utiliza as tecnologias de comunicação e informação (TIC) em uma combinação de recursos físicos, eletrônicos, sociohumanísticos e culturais que fortalecem os processos de ensino-aprendizagem e pesquisa, em busca de uma organização e gestão eficaz dos recursos, bem como da otimização dos espaços. Portanto, o objetivo deste artigo é desenvolver as características didáticas e administrativas na implementação do Learning Commons do SIBITEC (Sistema de Bibliotecas do Tecnológico da Costa Rica), o que permitirá que ele seja um modelo para outros centros de informação. Universidad Nacional, Costa Rica 2024-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/17600 10.15359/42-2.1 Bibliotecas; Vol. 42 No. 2 (2024): Revista Bibliotecas; 1-30 Bibliotecas; Vol. 42 Núm. 2 (2024): Revista Bibliotecas; 1-30 Bibliotecas; v. 42 n. 2 (2024): Revista Bibliotecas; 1-30 1659-3286 1409-3049 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/17600/31098 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/17600/31605 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |