| Summary: | El ciberespacio, se ha establecido como el principal espacio en el último año, motivo por la contingencia del COVID-19, asi mismo, esta dinámica ha venido a establecer algunos paradigmas para comprender “la nueva normalidad”, tales como, la educación a distancia, de este modo, los alumnos e investigadores de la Sección de Estudios de Posgrado e Investigación (SEPI) de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA) Unidad Tecamachalco del Instituto Politécnico Nacional (IPN), por motivos salubres, se han visto obligados a interactuar y adecuarse ante las herramientas tecnológicas y digitales disponibles.
El siguiente ejercicio hace referencia a la educación a distancia y los escenarios hipotéticos del ciberespacio en torno a los estudiantes de posgrado, así mismo, se da un panorama en la concepción de lo que es el ciberespacio y su relación con el espacio tangible, por lo que, abre a discusión, ¿Hacia dónde se dirige la enseñanza de la arquitectura y urbanismo?, ¿Cuáles serían los futuros retos para el discente y docente?, ¿Qué estrategias ayudarían a comprender y percibir un espacio urbano arquitectónico por medio de las herramientas electrónicas y digitales?, ¿la enseñanza de la arquitectura junto con el urbanismo, tendrán la misma visión como se ha venido dando antes de la pandemia?, y, ¿Qué prospectiva tendrá la enseñanza de la disciplina para generar interés asi como el beneficio de la sociedad?, por lo que para responder estas preguntas se requirió a entrevistas semiestructuradas.
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