Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia

El presente ensayo deriva de las reflexiones teóricas realizadas alrededor del campo de las prácticas y la formación docente en el contexto de la educación superior, como una apuesta para movilizar la investigación educativa de los formadores de maestros especialmente en el contexto colombiano. Meto...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Alzate Ortiz, Faber Andrés
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Universidad de Costa Rica 2015
Online Access:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18962

id	AIE18962
record_format	ojs
spelling	AIE189622016-05-05T16:32:41Z Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia Alzate Ortiz, Faber Andrés formación docente prácticas pedagógicas idoneidad profesional cualificación profesional investigación educativa saber pedagógico Colombia El presente ensayo deriva de las reflexiones teóricas realizadas alrededor del campo de las prácticas y la formación docente en el contexto de la educación superior, como una apuesta para movilizar la investigación educativa de los formadores de maestros especialmente en el contexto colombiano. Metodológicamente se utilizó la técnica de análisis documental, triangulando datos registrados en diferentes matrices de acuerdo con las categorías centrales del interés investigativo. Los hallazgos y construcciones conceptuales sirvieron de soporte teórico a la línea de investigación “Prácticas y Formación Docente” del Grupo de Investigación “Educación y Formación de Educadores” adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Manizales. Los desarrollos conceptuales de este estudio tuvieron un doble interés, por un lado, busca develar los intereses académicos de los diferentes proyectos de investigación que se encuentran vinculados con el grupo y por el otro, estimular la generación/gestación de nuevas iniciativas de investigación, semilleros, estrategias de promoción profesional y difusión de conocimiento asociado con la formación de educadores. Universidad de Costa Rica 2015-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Ensayos application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18962 10.15517/aie.v15i2.18962 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 No. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 Núm. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; v. 15 n. 2: (Mayo - Agosto) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18962/19069 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18962/21233 Derechos de autor 2015 Actualidades Investigativas en Educación
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Actualidades Investigativas en Educación
language	spa
format	Online
author	Alzate Ortiz, Faber Andrés
spellingShingle	Alzate Ortiz, Faber Andrés Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
author_facet	Alzate Ortiz, Faber Andrés
author_sort	Alzate Ortiz, Faber Andrés
description	El presente ensayo deriva de las reflexiones teóricas realizadas alrededor del campo de las prácticas y la formación docente en el contexto de la educación superior, como una apuesta para movilizar la investigación educativa de los formadores de maestros especialmente en el contexto colombiano. Metodológicamente se utilizó la técnica de análisis documental, triangulando datos registrados en diferentes matrices de acuerdo con las categorías centrales del interés investigativo. Los hallazgos y construcciones conceptuales sirvieron de soporte teórico a la línea de investigación “Prácticas y Formación Docente” del Grupo de Investigación “Educación y Formación de Educadores” adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Manizales. Los desarrollos conceptuales de este estudio tuvieron un doble interés, por un lado, busca develar los intereses académicos de los diferentes proyectos de investigación que se encuentran vinculados con el grupo y por el otro, estimular la generación/gestación de nuevas iniciativas de investigación, semilleros, estrategias de promoción profesional y difusión de conocimiento asociado con la formación de educadores.
title	Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
title_short	Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
title_full	Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
title_fullStr	Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
title_full_unstemmed	Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
title_sort	prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en colombia
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2015
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18962
work_keys_str_mv	AT alzateortizfaberandres practicasyformaciondocenteunescenariopropicioparapromoverlainvestigacioneducativaencolombia
_version_	1806842339145023488

Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia

Similar Items