Propiedades psicométricas de instrumento que evalúa perfil de egreso de psicología, basado en evaluación auténtica

El alcance de este estudio es instrumental y multimétodo. Tiene por objetivo (1) describir las evidencias psicométricas del instrumento de evaluación, rúbrica analítica, que evalúa el examen de licenciatura de la carrera de Psicología de la Universidad San Sebastián, y (2) evaluar su coherencia con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Barrientos Illanes, Paulina Alejandra, Rojas Retamal, Ximena Angélica, Mozó Cabrera, Patricia Alejandra, Peine Grandón, Shila Scarlett
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) 2021
Acceso en línea:	https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1959

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spelling	ACCION19592023-05-23T18:48:35Z Psychometric properties of an instrument that evaluates psychology graduation profile, based on authentic evaluation Propiedades psicométricas de instrumento que evalúa perfil de egreso de psicología, basado en evaluación auténtica Barrientos Illanes, Paulina Alejandra Rojas Retamal, Ximena Angélica Mozó Cabrera, Patricia Alejandra Peine Grandón, Shila Scarlett Rúbrica analítica validez de contenido (Kappa) validez de constructo confiabilidad (Alfa de Cronbach) evaluación perfil de egreso. Analytical rubric content validity (Kappa) construct validity reliability (Cronbach's Alpha) graduation profile evaluation The scope of this study is instrumental and multi-method. The objectives are (1) describe the psychometric evidence of the assessment instrument, analytical rubric, which assesses the undergraduate exam of the Psychology career at the San Sebastian University and (2) evaluate its coherence with the graduation profile and the authentic evaluation perspective that supports it. Evidence of validity based on the internal structure was analyzed by means of exploratory factor analysis. Content validity was investigated using the Kappa statistic and reliability using Cronbach's Alpha. It is concluded that the analytical rubric used shows integration of the set of knowledge, skills and attitudes that the student mobilizes to act effectively in the face of the demands of a certain context, therefore, by triangulating the coherence of these with the learning results and for the purposes of the evaluation, it allows evaluating the expected performance of the graduation profile. It is shown that it is possible to obtain evidence of validity and reliability (.91) in pre-constructed response instruments, considering the expected differences between the judgments of the evaluators, teachers of the commission. El alcance de este estudio es instrumental y multimétodo. Tiene por objetivo (1) describir las evidencias psicométricas del instrumento de evaluación, rúbrica analítica, que evalúa el examen de licenciatura de la carrera de Psicología de la Universidad San Sebastián, y (2) evaluar su coherencia con el perfil de egreso y la perspectiva de evaluación auténtica que la sustenta. Los participantes fueron 188 estudiantes en la primera instancia y 237 en la segunda. Se analizaron las evidencias de validez basadas en la estructura interna, por medio de análisis factoriales exploratorios. La validez de contenido se investigó a través del estadístico Kappa y la confiabilidad mediante Alfa de Cronbach. Se concluye que la rúbrica analítica utilizada, evidencia integración del conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que moviliza el estudiante para actuar eficazmente ante las demandas de un determinado contexto, por lo que, al triangular la coherencia de estos con los resultados de aprendizaje y los propósitos de la evaluación, permite evaluar desempeños esperados del perfil de egreso de la carrera. Se demuestra que es posible obtener evidencias de validez y confiabilidad (.91) en instrumentos de respuestas pre construidas, considerando las diferencias esperables entre los juicios de los evaluadores, docentes de la comisión. Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) 2021-01-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1959 10.48204/j.are.n46a1 Acción y Reflexión Educativa; Núm. 46 (2021): ACCIÓN Y REFLEXIÓN EDUCATIVA; 1-26 2644-3775 1563-2911 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1959/1523 https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1959/1571 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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Propiedades psicométricas de instrumento que evalúa perfil de egreso de psicología, basado en evaluación auténtica

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